染雾第一模块第二单元教案 篇一
在这一模块的第二单元中，我们将学习关于人类生活的一些基本概念和技能。通过这个单元的学习，学生将能够了解人类社会和文化的发展历程，以及掌握一些实用的生活技能。以下是本单元的教学内容安排：
一、人类社会和文化的发展历程
1. 了解人类社会的起源和演变
2. 探讨不同文化对人类社会的影响
3. 分析当代社会的主要特征和发展趋势
二、实用生活技能的培养
1. 学习基本的社交礼仪和沟通技巧
2. 掌握简单的生活技能，如烹饪、缝纫等
3. 培养解决问题和应对挑战的能力
三、课堂教学活动
1. 观看纪录片《人类简史》，了解人类社会的发展历程
2. 进行小组讨论，探讨不同文化的差异和共通之处
3. 组织实践活动，如社交礼仪训练和生活技能培训
通过以上的教学内容和教学活动，我们将帮助学生建立起对人类社会和文化的整体认识，同时培养他们实用的生活技能，为他们未来的发展打下坚实的基础。
第一模块第二单元教案 篇二
本单元的教学目标主要是帮助学生了解人类社会和文化的发展历程，培养他们实用的生活技能，并培养解决问题和应对挑战的能力。以下是本单元的教学重点和难点：
一、教学重点
1. 人类社会和文化的起源和演变
2. 不同文化对人类社会的影响
3. 实用生活技能的培养
二、教学难点
1. 对人类社会发展历程的整体把握
2. 理解不同文化的特点和差异
3. 掌握实用的生活技能并运用于实践中
为了更好地实现教学目标，我们将采取多种教学方法和教学手段：
1. 利用多媒体资源和实物展示，生动有趣地呈现人类社会和文化的发展历程
2. 通过小组讨论和互动交流，引导学生理解不同文化的特点和共通之处
3. 组织实践活动，如社交礼仪训练和生活技能培训，培养学生解决问题和应对挑战的实际能力
通过以上教学方法和教学手段的运用，我们相信学生将能够全面地了解人类社会和文化的发展历程，掌握实用的生活技能，并培养解决问题和应对挑战的能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
第一模块第二单元教案 篇三
第一模块第二单元教案
§2 Module 1Unit 2I like swimmi
【教学内容】
1、What's the weather like here in summer?
2、It's hot.
3、What do you like doing in summer?
4、I like swimming.
【教学目标】
1、学生能够熟练掌握怎样表达不同的天气情况。
2、在各种天气状况下人们喜欢的体育活动。
3、怎样询问别人喜欢哪个季节。
【教学重难点】
学生谈论不同的天气状况，如何表达自己及他人喜欢的不同天气状况；人们在不同的天气状况下人们喜欢的体育活动。
【教学过程】
1、热身复习
教师热情地问候学生。课前准备一首有关季节和天气的英文歌曲或歌谣，放给学生听，鼓励学生们拍手跟唱。请学生用"It's hot in summer."的`句型来描述一下四季的天气，为本单元的学习做铺垫。鼓励大家加入上节课新学的单词，如"It's cold and windy in winter."
2、课文导入
气象播报活动结束后，教师顺势提问："What's the weather like here in summer?"并把这句话写在黑板上的显著位置。让学生忽略作讨论后说出他们的看法，如"It's hot.""It's not very hot."等。把这些答案也板书出来。教师再问："What do you like doing in summer?"自己接着回答："I like swimming."边回答边用动作表情帮助学生理解句子意思。接下来告诉学生："Daming和一个外国小朋友聊相同的话题，我们一起去听他们的对话吧。"
3、课文教学
(1)教师把句子"What do you like doing in summer?"
"I like swimming."写在黑板上。让学生用句型"I like…"来表述自己在夏天喜欢参加的体育活动。
(2)根据学生的接受能力，教师还可以把话题扩展到谈论春、夏、秋、冬四季人们喜欢参加的体育活动，请学生两人一组分角色进行问答练习。教师抽一至两组在全班展示练习情况。
(3)韵句学习。教师放录音，让学生听韵句，从整体上把握韵句大意。逐句进行教授，让学生明白意思，必要时教师可以辅以夸张的语气和肢体语言。如让学生们一边说天气词语一边做出相关的动作。再放录音，在每一句后停顿，以便学生进行模仿。教师提示学生发现并掌握押韵的单词，以帮助学生更好地掌握韵句。再让学生说几次。鼓励学生边说边表演出来，评选出"最佳表演奖"，教师发给他们小贴纸作为奖励。
(4)教师指导学生参照书中的例子做游戏，目的在于练习句型"What's the weather like""It's…"
(5)练习字母组合"-Ing"的发音和拼写，为后面现在进行时动词"ing"形式的学习做铺垫。
【板书设计】：
What's the weather like?
It's hot.
And it's sunny.
【家庭练习】：
1、听读课本4、5页的单词和句子。
2、在家让学生增多的城市名称，特别是记录本地区的天气状况。请家长积极鼓励学生，并为其他提供必要地帮助。
MSN（中国大学网）
