染雾小学数学一年级下册《认识半时》教案 篇一
教学目标：
1. 知道小时和分钟的概念，并能够正确使用小时和分钟表示时间。
2. 能够通过绘制钟表，认识整点和半点的概念。
3. 能够通过实际操作，掌握半点的概念和表示方法。
教学重点：
1. 认识小时和分钟的概念。
2. 知道整点和半点的时间表示方法。
3. 掌握半点的概念和表示方法。
教学难点：
1. 理解整点和半点的概念。
2. 掌握半点的表示方法。
教学准备：
1. 教师准备绘制钟表的教具。
2. 教师准备半小时计时器。
3. 教师准备相关练习题目。
教学过程：
一、导入新课
教师拿出绘制好的钟表，让学生看一看钟表，问学生知道钟表是用来表示什么时间的吗？学生回答钟表是用来表示时间的。教师提出今天我们要学习的是时间的一部分，就是半点的概念。
二、学习表示整点和半点
1. 教师在钟表上指出整点和半点的位置，让学生看一看，听一听整点和半点的读法。
2. 让学生通过绘制钟表，练习表示整点和半点的时间。
三、学习半点的表示方法
1. 教师拿出半小时计时器，让学生看一看，问学生觉得半小时的时间是多长时间？通过学生的回答引导学生理解半点的概念。
2. 让学生通过操作半小时计时器，练习半点的表示方法。
四、练习与巩固
教师出示相关练习题目，让学生做一做，巩固所学内容。
五、作业布置
布置相关作业，让学生回家继续巩固所学内容。
六、课堂总结
教师和学生一起回顾今天学习的内容，强调整点和半点的概念，以及半点的表示方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握时间的一部分——半点的概念和表示方法，为学生后续学习时间打下坚实的基础。
小学数学一年级下册《认识半时》教案 篇二
教学目标：
1. 知道半点的概念和表示方法。
2. 能够通过绘制钟表，认识整点和半点的概念。
3. 能够通过实际操作，掌握半点的概念和表示方法。
教学重点：
1. 认识半点的概念和表示方法。
2. 知道整点和半点的时间表示方法。
3. 掌握半点的概念和表示方法。
教学难点：
1. 理解半点的概念和表示方法。
2. 掌握整点和半点的时间表示方法。
教学准备：
1. 教师准备绘制钟表的教具。
2. 教师准备半小时计时器。
3. 教师准备相关练习题目。
教学过程：
一、导入新课
教师拿出半小时计时器，让学生看一看，问学生觉得半小时的时间是多长时间？通过学生的回答引导学生理解半点的概念。
二、学习表示整点和半点
1. 教师在钟表上指出整点和半点的位置，让学生看一看，听一听整点和半点的读法。
2. 让学生通过绘制钟表，练习表示整点和半点的时间。
三、学习半点的表示方法
1. 教师拿出半小时计时器，让学生通过操作半小时计时器，练习半点的表示方法。
2. 让学生绘制钟表，表示半点的时间。
四、练习与巩固
教师出示相关练习题目，让学生做一做，巩固所学内容。
五、作业布置
布置相关作业，让学生回家继续巩固所学内容。
六、课堂总结
教师和学生一起回顾今天学习的内容，强调半点的概念和表示方法，以及整点和半点的时间表示方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握时间的一部分——半点的概念和表示方法，为学生后续学习时间打下坚实的基础。
小学数学一年级下册《认识半时》教案 篇三
小学数学一年级下册《认识半时》教案
教学内容：课本93——95页。
教学目标：
1.使学生会看钟表上的半时。
2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
教具准备：
多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。
教学重难点：
学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。
教学过程：
一、创设问题情境
1. 出示丽丽上学、读书、运动、复习的图片。
2. 提出问题。
师：同学们，丽丽还没有学过钟表的表示法，你能帮帮它吗?你能正确的说出钟面上的时刻吗?
生：丽丽早晨7点半去上学。
师：他在什么时刻读书呢?
生：9时半读书。
师：下午丽丽他们有一节体育课，你知道丽丽做操是在什么时刻吗?
生：4时半他在做操。
生：6时半复习
揭示课题：丽丽是个很守时的孩子，他每天7点半去上学，9时半读书，4时半做操，6时半复习。
今天，我们一起来认识半时。(板书)
二、自主探索，合作交流
1.课件出示3时半钟面。
师：你能说出这是什么时刻吗?请
师：说一说，你发现了什么?四人小组讨论一下。
学生自主汇报：时针指向2和3中间，分针指向6，就表示2半。
3. 依次出现2时半、8时半、10时半
请小朋友们观察，并动手拨一拨，说一说。
师：你们发现了什么?
生：我们发现2时半、8时半、10时半它们的分针都指向6。
师：半时和整时分针指的位置有什么不同?
生：整时它的分针都指向12，半时它的'分针都指向6。
总结得出：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。
4. 引导学生观察半时的写法。(讨论)多个半字
整时有几种表示法?想一想半时的电子表表示法应该是怎样的呢?
生归纳：电子表的半时用“30”表示。点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。
三、实践应用
1.想一想你自己的生活，说一说自己一天的生活中，几时半都在做什么，加深对半时的认识。
完成小英的作息表。
2.游戏活动
师： 教师说出几个时间，让学生用钟表学具拨一拨。
师： 同桌合作，一个说时刻，另一个拨出来，相互交换。
3.让学生任意拨一个你最喜欢的时刻，并说一说这个时刻你在干什么?(四人小组讨论交流)教师巡视后，鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢在那一时刻干什么?
四、全课小结
同学们，今天我们认识了钟表，知道了时间是很宝贵的，希望小朋友们像明明一样做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。
五、拓展创新
为自己设计一个快乐的星期六。
