染雾登鹳雀楼教案 篇一
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇之一，通过描绘登高远眺的场景，展现了壮丽的山河风景和诗人对人生的感悟。作为中学生的语文教师，我将《登鹳雀楼》引入教学，旨在通过这首诗让学生感受到诗人对自然景物的独特情感，激发学生的审美意识和情感体验。
首先，我会通过介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣的生平，让学生对这首诗有一个初步的了解。然后，我会结合课文内容，让学生分析诗中所描绘的景色，如“白日依山尽，黄河入海流”等，引导学生感受诗人对自然风光的独特表达方式。通过让学生细致品味诗中的意象，我希望能够培养学生对自然美的欣赏能力，同时进一步激发他们的创作潜能。
其次，我会引导学生分析诗中所蕴含的哲理和情感。诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这一句话，表达了诗人对追求进步和追求真理的追求。我会通过与学生讨论这句话的内涵，引导他们思考人生的意义和价值观。通过这样的教学方式，我希望能够引导学生在欣赏诗歌的同时，对人生有更深刻的思考和体验。
最后，我会设计一些启发性的问题，让学生展开思考和讨论。比如，我会让学生思考自己的理想和追求，以及如何通过不懈的努力实现自己的目标。通过这样的讨论，我相信可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时提高他们的综合素养和语文素养。
总的来说，《登鹳雀楼》这首诗是一篇优秀的文学作品，它能够引发学生对自然美和人生哲理的思考，同时也能够激发学生的创作潜能和审美意识。作为一名语文教师，我将尽最大努力将这首诗融入到教学中，让学生在欣赏诗歌的过程中获得更多的启发和感悟。
登鹳雀楼教案 篇二
《登鹳雀楼》是唐代著名诗人王之涣的代表作之一，被誉为“千古绝唱”。这首诗以壮丽的自然景观和深刻的人生哲理，描绘了一幅令人心旷神怡的画卷。作为中学语文教师，我将《登鹳雀楼》引入教学，旨在通过这首诗歌让学生领略诗人的豪迈情怀和深刻思考，培养他们的审美情趣和人生感悟。
首先，我会通过介绍《登鹳雀楼》的背景和诗歌结构，让学生对这首诗有一个整体的把握。然后，我会让学生逐句品读诗歌，领略诗中的意象和语言之美。通过分析诗中所描绘的山河景色和诗人的心情变化，我希望能够引导学生感受诗歌的魅力和深度，培养他们的审美情感。
其次，我会引导学生深入思考诗中所蕴含的哲理和人生感悟。诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，表达了诗人对追求真理和进步的向往。我会通过与学生讨论这句话的内涵，引发他们对人生价值观和理想信念的思考。通过这样的讨论，我相信可以激发学生的智慧和创造力，提高他们的人文素养和人生感悟。
最后，我会设计一些富有启发性的活动，让学生更加深入地理解和体验这首诗。比如，我会让学生模仿诗歌的写作风格，创作自己的登高题材诗歌，以此培养他们的创作能力和审美品味。通过这样的活动，我相信可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的综合素养和语文素养。
总的来说，《登鹳雀楼》这首诗是一篇优秀的文学作品，它能够引发学生对自然美和人生哲理的思考，同时也能够激发学生的创作潜能和审美意识。作为一名语文教师，我将充分利用这首诗的教学价值，让学生在欣赏诗歌的过程中获得更多的启发和感悟。
登鹳雀楼教案 篇三
登鹳雀楼教案(摘录)
第一课时教学要求：
1、学会本课8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学时间：月日
教学过程：
教师活动学生活动修改栏
一、导入新课
1、小朋友们已经学过许多古诗，今天我们又要学习一首新的古诗。(板书课题：17、登鹳雀楼)
2、指导读好：登、楼的字音
3、解题：
鹳雀是一种鸟儿，在山西省永济县有一座楼，常有鹳雀在上面休息，所以人们称这座楼叫鹳雀楼。这首诗写的是谁登上鹳雀楼呢?
二、课件出示意境图和古诗，进行学习
三、认识鹳雀楼，观察其宏伟和壮观的全貌，说说鹳雀楼
出示古诗
读古诗，理解诗意，重点字的理解在课件上展出
1、自由读古诗，圈出生字
课件红色部分
2、指名读古诗
3、师：诗人登上鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多壮观啊！他看到了什么?
这是什么时候的太阳?你怎么知道的?课文中称傍晚的太阳叫什么?(白日)
这轮太阳就要落下去了，它回怎样落下去呢?课文中哪个词是"靠着"的意思?
出示：依
诗人还看到什么?
3、有感情地朗读一、二行诗句
4、指名说说这句话的意思
5、诗人看到这一雄伟壮观的`景象他会想些什么呢?
8、读三、四行诗
说说诗句的意思。理解：欲、穷、千里目、更课件上有
根据课件上的字意，说说诗句的意思
一、总结
1、齐读全文
2、学了这首古诗，你懂得了什么?
一、作业
1、书写生字：楼、依、入、欲、穷、目
2、背诵古诗
生齐读课题
学生谈谈对作者王之涣的理解
学生观察图后回答(太阳、青山、黄河)
学生画出生字
课件出示意境图和古诗，进行学习
