染雾大班音乐活动教案《小树叶》 篇一
今天，我们将为大班幼儿设计一堂富有趣味性和互动性的音乐活动——《小树叶》。通过这个活动，幼儿将能够感受到音乐的美妙，培养音乐感知能力，同时也能够锻炼他们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 音乐：准备一首简单易记的儿歌《小树叶》，并将歌曲录制成MP3格式。
2. 道具：准备一些小树叶的道具，如绿色纸片、树叶造型的头饰等。
3. 环境：确保活动场地宽敞明亮，可以自由活动。
活动步骤：
1. 初步热身：播放《小树叶》这首歌曲，引导幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 角色扮演：将小树叶的道具分发给幼儿，让他们化身为小树叶，一起跳舞、转圈，享受成为小树叶的乐趣。
3. 合作互动：设置一些互动环节，如小树叶们一起合唱歌曲、一起编排舞蹈动作等，培养幼儿的团队合作意识。
4. 创意表演：鼓励幼儿展示自己的创意，可以让他们自由发挥，编排自己喜欢的舞蹈动作或歌唱表演。
5. 结束活动：在活动结束时，可以再次播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的整理动作，结束这次音乐活动。
通过这个音乐活动，《小树叶》不仅可以帮助幼儿感受音乐的美妙，还可以促进他们的身体协调能力和团队合作意识的培养。让我们一起为幼儿创造出一个充满乐趣和惊喜的音乐世界吧！
大班音乐活动教案《小树叶》 篇二
在这个音乐活动《小树叶》中，我们将为大班幼儿带来一场充满创意和想象力的音乐体验。通过这个活动，幼儿将能够感受到音乐带来的愉悦和快乐，同时也能够培养他们的表现能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐：准备一首简单易记的儿歌《小树叶》，并将歌曲录制成MP3格式。
2. 道具：准备一些小树叶的道具，如绿色纸片、树叶造型的头饰等。
3. 环境：确保活动场地宽敞明亮，可以自由活动。
活动步骤：
1. 热身游戏：通过一些音乐和动作的小游戏，让幼儿进入活动状态，放松身心。
2. 角色扮演：将小树叶的道具分发给幼儿，让他们化身为小树叶，一起演绎歌曲中的故事情节。
3. 创意表演：鼓励幼儿展示自己的创意，可以让他们自由发挥，编排自己喜欢的舞蹈动作或歌唱表演。
4. 合作互动：设置一些互动环节，如小树叶们一起合唱歌曲、一起编排舞蹈动作等，培养幼儿的团队合作意识。
5. 结束活动：在活动结束时，可以再次播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的整理动作，结束这次音乐活动。
通过这个音乐活动，《小树叶》不仅可以帮助幼儿感受音乐的美妙，还可以促进他们的表现能力和团队合作意识的培养。让我们一起为幼儿创造出一个充满创意和想象力的音乐世界吧！
大班音乐活动教案《小树叶》 篇三
大班音乐活动教案《小树叶》
红梅东村幼儿园 朱薇
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”
2、发声练习《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”
（2）出示一封“小树叶”的.信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”
（3）教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”
