染雾歌曲《云》教案 作者：张建华 篇一
在音乐教学中，歌曲是一种非常重要的教学资源，能够帮助学生更好地理解音乐的内涵和表达情感。今天我将为大家介绍一首非常优美的歌曲《云》，并分享一份针对这首歌曲的教学教案。
首先，让我们来欣赏一下这首歌曲《云》。这首歌曲以柔和的旋律和简单的歌词展现了云的飘逸形态和变幻莫测的美丽。通过这首歌曲，学生可以感受到云的轻盈和自由，也能够引发他们对大自然的热爱和向往。
接下来，我将分享一份针对这首歌曲的教学教案。首先，教师可以向学生介绍歌曲的背景和主题，让他们了解这首歌曲所要表达的情感和意境。然后，可以让学生听一遍歌曲，并让他们用自己的话语描述这首歌曲给他们带来的感受和联想。接着，可以让学生分组合唱这首歌曲，并让他们在演唱中感受到云的轻盈和自由。
除了演唱，教师还可以设计一些与歌曲相关的绘画、手工或舞蹈活动，帮助学生更好地理解歌曲的内涵和情感。同时，教师还可以让学生用自己的话语创作一些与云相关的诗歌或散文，让他们在写作中体会到云的美丽和神奇。
总的来说，歌曲《云》是一首非常适合音乐教学的歌曲，能够帮助学生感受到大自然的美丽和神奇。通过这首歌曲的教学，学生不仅能够提高自己的音乐素养，还能够培养自己的想象力和创造力。希望大家能够喜欢这首歌曲，并能够在教学中尽情享受音乐的魅力。
歌曲《云》教案 作者：张建华 篇二
音乐教学是培养学生审美情感、音乐表现力和团队合作能力的重要途径。今天我将为大家分享一份针对歌曲《云》的音乐教学教案，希望能够帮助大家更好地利用这首美妙的歌曲进行音乐教学。
首先，让我们来认识一下这首歌曲《云》。这首歌曲以柔和的旋律和简单的歌词展现了云的飘逸形态和变幻莫测的美丽。通过这首歌曲，学生可以感受到云的轻盈和自由，也能够引发他们对大自然的热爱和向往。
接下来，我将分享一份针对这首歌曲的音乐教学教案。首先，教师可以向学生介绍歌曲的背景和主题，让他们了解这首歌曲所要表达的情感和意境。然后，可以让学生听一遍歌曲，并让他们用自己的话语描述这首歌曲给他们带来的感受和联想。接着，可以让学生分组合唱这首歌曲，并让他们在演唱中感受到云的轻盈和自由。
除了演唱，教师还可以设计一些与歌曲相关的绘画、手工或舞蹈活动，帮助学生更好地理解歌曲的内涵和情感。同时，教师还可以让学生用自己的话语创作一些与云相关的诗歌或散文，让他们在写作中体会到云的美丽和神奇。
总的来说，歌曲《云》是一首非常适合音乐教学的歌曲，能够帮助学生感受到大自然的美丽和神奇。通过这首歌曲的教学，学生不仅能够提高自己的音乐素养，还能够培养自己的想象力和创造力。希望大家能够喜欢这首歌曲，并能够在教学中尽情享受音乐的魅力。
歌曲《云》教案 作者：张建华 篇三
歌曲《云》教案 作者：张建华
教学内容: 歌曲《云》 教学目标： 完整地聆听歌曲音乐，感受歌曲《云》的曲调优美并能唱好歌曲。 教学要求： 用轻松愉快的心情演唱歌曲《云》。 教学难点： 通过聆听、表演，表达对大自然环境的热爱之情。 教学重点： 注意音准及四三拍节奏的把握。 教材分析： 歌曲《云》是一首抒情的儿童歌曲，四三拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏平稳舒展，旋律起伏跌宕（dang)，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云” 到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人民服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育。 发声练习；1 3 5 31 咪——吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的'歌曲。 学习歌曲《云》，听歌曲录音带初步感受歌曲。 教师：老师也把自己对刚才这段音乐的感受描述给大家听一听，好吗？在播放录音声中请学生听老师有感情的朗读歌词。 学生按节奏朗读歌词。在播放录音声中请学生按节奏朗读歌词。用各种方式表现“云”。（1）撕纸成果展示，请你们把自己的云贴到黑板上去，构成一幅蓝天白云的画面。 （2）放录音让学生跟随音乐小声跟唱表演。 全体学生跟琴齐唱歌曲《云》。播放录音带教师范唱。 自由组合表演: 分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。学生集表演、演唱组合 。 挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。 课外拓展 ： 讨论: 1、“云变成雨,那云是谁变的呢?” 2、“超
