染雾新沂市高三语文第二轮复习 示范课教案 篇一
在高三语文的复习阶段，如何设计一堂有效果的示范课是每位语文老师都需要思考的问题。下面我将为大家详细介绍一堂新沂市高三语文第二轮复习的示范课教案。
时间安排：
1. 开篇（5分钟）：通过简短的导入，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解（30分钟）：重点讲解高考语文中的重点知识点，如诗歌鉴赏、文言文阅读等。
3. 例题讲解（20分钟）：结合高考真题，分析解题技巧，引导学生掌握解题方法。
4. 练习环节（15分钟）：组织学生进行相关练习，巩固知识点，提高解题能力。
5. 总结反馈（10分钟）：对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习情况，及时纠正错误。
教学内容：
本节课的主要内容为诗歌鉴赏和文言文阅读。通过精心挑选的诗歌和文言文，引导学生感受古代文学之美，提高学生的审美情趣和文学素养。
教学方法：
1. 合作学习：通过小组合作，让学生相互讨论，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 多媒体辅助：结合图片、音频、视频等多媒体资源，生动形象地呈现知识点，提高学生的学习效果。
3. 提问互动：通过提问引导学生思考，激发学生的主动学习意识，促进课堂氛围的活跃。
教学目标：
通过本节课的学习，使学生掌握诗歌鉴赏和文言文阅读的基本方法，提高学生的文学鉴赏能力和解题技巧，为高考语文的顺利通过奠定坚实的基础。
通过以上的设计，这堂新沂市高三语文第二轮复习的示范课将会成为学生学习的一次难忘的经历，让学生在轻松愉快的氛围中提高学习兴趣，掌握重要知识点，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。
新沂市高三语文第二轮复习 示范课教案 篇二
高三语文的复习阶段是学生最关键的阶段之一，如何设计一堂有效果的示范课至关重要。下面我将为大家介绍一堂新沂市高三语文第二轮复习的示范课教案。
时间安排：
1. 开篇（5分钟）：通过精心设计的导入环节，激发学生学习的兴趣和动力，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解（30分钟）：重点讲解高考语文的重点知识点，如现代文阅读、古诗文鉴赏等。
3. 例题讲解（20分钟）：结合高考真题，分析解题技巧，引导学生掌握解题方法。
4. 练习环节（15分钟）：组织学生进行相关练习，巩固知识点，提高解题能力。
5. 总结反馈（10分钟）：对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习情况，及时纠正错误。
教学内容：
本节课的主要内容为现代文阅读和古诗文鉴赏。通过精心挑选的文章和诗歌，引导学生深入理解文本内涵，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。
教学方法：
1. 互动探究：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂教学，提高学生的学习主动性和探究性。
2. 视听辅助：结合图片、音频、视频等多媒体资源，生动形象地展示文本内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 合作学习：通过小组合作，让学生相互交流、合作，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。
教学目标：
通过本节课的学习，使学生掌握现代文阅读和古诗文鉴赏的基本技巧，提高学生的文学鉴赏能力和解题技巧，为高考语文的顺利通过奠定坚实的基础。
通过以上设计，这堂新沂市高三语文第二轮复习的示范课将会成为学生学习的一次难忘的经历，让学生在轻松愉快的氛围中提高学习兴趣，掌握重要知识点，为高考取得优异成绩做好充分的准备。
新沂市高三语文第二轮复习 示范课教案 篇三
新沂市高三语文第二轮复习 示范课教案
古典诗歌鉴赏
授课叶其全
教学目标1、培养初步鉴赏古典诗歌能力；
2、提高解答古典诗歌鉴赏题能力。
教学重点把握重要环节，抓住关键词句。
教学难点对诗歌背景及其所用典实的了解。
教学方法与思路1、从高考古典诗歌鉴赏题考查的内容归纳所要复习的重点；
2、掌握具体方法；
3、实例训练，形成能力。
教学内容与步骤
一、引言导入，板书课题
我们伟大的祖国是一个诗的王国，优秀的诗人像群星灿烂，优美的诗篇流传久远。古典诗歌是我国传统文化的宝贵
二、从高考题归纳古典诗歌鉴赏的要点
1、投影显示1996年高考古典诗歌鉴赏题（习题1）。
引导学生思考：鉴赏的内容有哪些？
明确：第一题是元曲句子的鉴赏，第二题涉及结构、内容、主旨、风格。
2、投影显示1997年高考古典诗歌鉴赏题（习题2）。
引导学生思考：鉴赏的内容有哪些？
明确：
3、归纳古典诗歌鉴赏题的鉴赏要点：
（1）字词
古代诗人在用词方面可谓孜孜以求。苦吟派的卢延江曾说：“吟安一个字，拈断数茎须。”贾岛“推敲”的诗坛趣话更是流传千古。
提问：你还能举出表现古人讲究炼字的例子吗？
明确：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）
两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）
一诗千改始心安。（袁枚）
（2）诗句
诗句的理解往往是理解全诗的关键所在，因此，对诗句的考查也是重点之一。它的内容包括诗句的意义，修辞技巧，表现手法，有时还考查诗句所涉及的典故等。
（3）意境
诗歌的主题通常借助意境来表达。意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的境界，因此，鉴赏古典诗歌，必须体味意境。体味意境的主要方法是抓住诗歌的画面和气氛去理解“此时、此景”中此人的此情是什么。
（4）评价
包括作者评价、内容评价、思想评价、艺术评价等，往往是总体评价。
三、借鉴题例，把握鉴赏三个环节
1、显示题例：习题1、习题2
2、思考与练习
3、把握鉴赏三个环节：了解——感悟——联想
板书设计：
词语把握
语言选词炼字
句义把握
1、了解名物
典实
背景
2、感悟
3、联想
三种境界：
（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（3）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
四、实例训练，形成能力
1、出示材料甲，训练对词语的把握能力。
材料甲对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（D）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。
A、“不
