染雾小学数学四年级下册《运算定律与简便计算》教案 篇一
本节课的内容主要围绕着四年级下册的《运算定律与简便计算》展开，通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握相关知识和技能。
一、教学目标
1. 知识目标：掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算定律，能够灵活运用。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作精神和自信心。
二、教学重点与难点
1. 重点：加法、减法、乘法、除法的基本运算定律的掌握和运用。
2. 难点：多步计算题目的解题方法和策略。
三、教学过程
1. 导入新知识：通过生活中的实际例子，引导学生认识加法、减法、乘法、除法在日常生活中的应用，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解基本运算定律：结合具体例子，讲解加法、减法、乘法、除法的基本运算定律，让学生理解并掌握。
3. 练习与巩固：设计一些练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
4. 拓展应用：设计一些拓展性问题，让学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强化学生的记忆。
四、教学反思
本节课通过生动有趣的教学方式，使学生对加法、减法、乘法、除法的基本运算定律有了更深入的理解和掌握，同时也培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在以后的教学中，我将继续注重培养学生的学习兴趣，帮助他们建立数学思维，提高计算能力。
小学数学四年级下册《运算定律与简便计算》教案 篇二
本节课将继续围绕着四年级下册的《运算定律与简便计算》展开，通过多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握相关知识。
一、教学目标
1. 知识目标：进一步巩固加法、减法、乘法、除法的基本运算定律，能够熟练运用。
2. 能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的计算速度和准确性。
3. 情感目标：鼓励学生勇于挑战自我，培养他们的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点
1. 重点：加法、减法、乘法、除法的基本运算定律的巩固和运用。
2. 难点：多步计算题目的解题方法和策略的训练。
三、教学过程
1. 复习与导入：通过复习上节课的知识，引导学生回忆加法、减法、乘法、除法的基本运算定律，为本节课的学习打下基础。
2. 拓展知识：讲解多步计算题目的解题方法和策略，引导学生理解并掌握。
3. 练习与巩固：设计一些练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
4. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决一些复杂的计算问题，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强化学生的记忆。
四、教学反思
本节课通过多种教学方法，使学生对加法、减法、乘法、除法的基本运算定律有了更深入的理解和掌握，同时也培养了他们的解决问题的能力和合作精神。在以后的教学中，我将继续注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，帮助他们建立更加坚实的数学基础。
小学数学四年级下册《运算定律与简便计算》教案 篇三
小学数学四年级下册《运算定律与简便计算》教案
教学目标：
1、会运用乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2、能根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性
3、能用所学知识解决简单的实际问题。
重点难点：
探究和理解结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：
一、激趣定标、激趣导入
主题图引入(观察主题图，根据
二、揭示课题，展示学习目标。
自学互动
适时点拨活动一
学习方式 小组合作
学习任务
1、针对上面的问题1列出算式，有几种列法。
2、为什么列的式子不同，它们的计算结果是怎样的。
3、两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的'例子吗？
4、能给乘法的这种规律起个名字吗？能试着用字母表示吗?
5、乘法结合律有什么作用。
6、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？
7、1这组算式发现了什么？
2举出几个这样的例子。
3用语言表述规律，并起名字。
4字母表示。
三、活动一
学习方式 小组合作
学习任务
1、小组讨论乘法的结合律、结合律用字母怎样表示。
2、各小组展示自己小组记定律的方法。
3、分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。
4、讨论为什么要学习运算定律。
先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律。
四、巩固应用
在什么时候使用乘法结合律。使用这个运算定律的结果是什么。使用它们的优点是什么。
怎样用乘法的结合律计算2532125
五、测评训练
1、下面的算式用了什么定律
（6025）8=60(258)
2、P37/24 P35/做一做2
3、在□里填上合适的数。
3067 = 30（□□）
125840 =（□□）□
