圆明园的毁灭教案 篇一
圆明园,曾是中国历史上一座璀璨夺目的皇家园林,也是清朝皇帝乾隆、嘉庆、道光三朝皇家园林,被誉为“世界五大奇园”之一。然而,在1860年第二次鸦片战争中,圆明园遭到英法联军的肆意破坏,珍贵文物被洗劫一空,园林建筑被焚毁,成为中国近代史上不可磨灭的耻辱。
圆明园的毁灭不仅是一场文化遗产的损失,更是一段历史的屈辱。在这座园林中,保存着大量珍贵的文物艺术品,包括石刻、瓷器、绘画等,展现了中国古代园林艺术的精髓。而这些文物在英法联军的掠夺中,被抢走、被摧毁,让后人无法再一窥当时的辉煌。
圆明园的毁灭也反映出了当时中国的国力衰弱和政治体制的腐朽。在遭受侵略的时刻,清朝政府无力保护自己的文化遗产,无法有效抵抗外敌的侵略,这在一定程度上揭示了当时中国社会的软弱和不堪。
然而,圆明园的毁灭也给我们留下了深刻的教训。作为一座历史文化名园,我们应该珍惜和保护好自己的文化遗产,不让历史的悲剧再次上演。同时,我们也要不断强大自己,提高国家的综合实力,让国家在面对外敌侵略时能够自信坚决地捍卫自己的尊严和利益。
圆明园的毁灭是一场痛苦的历史教训,我们应该从中汲取教训,珍惜当下,努力奋斗,让我们的国家更加繁荣昌盛,文化更加灿烂辉煌。
圆明园的毁灭教案 篇二
圆明园的毁灭是一段令人痛心的历史。作为中国历史上著名的皇家园林,圆明园曾是中国古代园林建筑的杰作,吸引了无数人的赞叹和景仰。然而,在第二次鸦片战争中,英法联军的入侵让这座园林遭受到了毁灭性的打击,珍贵文物被洗劫一空,园林建筑被焚毁,成为中国历史上不可磨灭的耻辱。
圆明园的毁灭给我们带来了深刻的反思。首先,作为一个文明古国,我们应该珍惜自己的历史文化遗产,努力保护好自己的文化传统。圆明园的毁灭让我们认识到,只有珍惜和保护好自己的文化遗产,才能让我们的国家文明不断发展,让我们的民族精神不断传承。
其次,圆明园的毁灭也提醒我们要不断强大自己,提高国家的综合实力,坚决捍卫自己的主权和尊严。只有强大的国家才能在外部环境的挑战中立于不败之地,才能保护好自己的文化遗产,让我们的国家更加繁荣昌盛。
最后,圆明园的毁灭也让我们明白,历史是一个不断前行的过程,我们不能停留在过去的悲伤和遗憾中,而是要从历史中吸取教训,不断前行,不断发展,让我们的国家更加强大,文明更加灿烂。
圆明园的毁灭教案告诉我们,珍惜历史,珍惜文化,珍惜国家,这是每个中国人的责任和使命。让我们共同努力,让我们的国家更加繁荣昌盛,文化更加灿烂辉煌。
圆明园的毁灭教案 篇三
教学目标:
1.认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重难点:
重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。
难点:引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,体会作者安排材料的独特之处。
教学过程:
第一课时(略)
第二课时
一、谈话导入揭题
1、谈话:北京的风景名胜有哪些?
2、导入课题
同学们,北京还有一个著名的园林,就是圆明园。(板书:圆明园)
圆明园上一座著名的皇家园林,它是十几代劳动人民,历史150多年,耗资5亿3千万两白银修建而成的。但是今天,我们来到北京却只能看见几根柱子,因为----(板书完整课题)齐读
二、初步感悟损失“不可估量”
课文第一自然段这么说——引读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)
1、读了这一句话,你知道了什么?
2、理解“不可估量” 并板书
3、连续出现两次不可估量说明什么?
是啊,圆明园毁灭了,这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。
三、走进圆明园,感受价值的“不可估量”
1、默读课文第2—4自然段,我们一起来看看,圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记下来。
2、交流:抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”
课件出示这三句话。
①理解“举世闻名”。那个字表示“全”?
教师引导:
全世界都知道谁?
全世界都知道它的名字?
不仅中国人知道,就连外国人也知道,它就是------圆明园!
②圆明园为什么举世闻名?练习说话:
因为 ,所以圆明园举世闻名。
3、了解独特布局
圆明园有多大?课件出示圆明园平面图
理解“众星拱月”
这奇特的布局,是多么壮丽的景观呀!
4、再现宏伟建筑
①、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?个别读第三自然段。
②、这么多的景点,文中是用那个词将它们连起来的?教师引读。
③、孩子们,不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧! (课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐)
④、创设情境想像说话:孩子们,此时此刻,你最想在哪儿漫步?
⑤、拓展:圆明园中四十景名称
雨果说:有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
⑥引读:
所以,我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-----(课件出示:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)
圆明园美吗?走进园中,你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!读-
5、再现珍贵文物
①、园中还有什么?个别回答
②、从先秦到清代,历经多少年?
③、如果一年只出一件文物,园内所拥有的可以怎么形容?
④、欣赏课件(课件欣赏圆明园珍贵文物的图片,)
⑤、所以,我们不难相信——引读(课件出示:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)
作为一个中国孩子,你感到怎样?个别读、齐读
6、深入理解“不可估量”
雨果说:虽然是皇家园,可是岁月创造的一切最终都属于人类的。
然而,这一切的一切,在1860年10月6日后被毁灭了。齐读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)
孩子们,你们现在读这句话什么滋味?愤怒、惋惜、痛心(带着感受读)
四、目睹毁灭过程,深刻体会损失“不可估量”
1、这群强盗是怎样横行霸道的,让我们亲眼目睹一下当年的情景。(视频)
2、读最后一自然段,哪句你感触最深?
预设一:
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
那是怎样的掠呀?
那是怎样的毁呀?
预设二:
大火燃烧三天的结果是什么?
什么化为灰烬?
3、什么都没有了,圆明园就这样被毁灭了!
(教师随机在板书中擦去举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物)
它的毁灭,是——引读:祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。(语气沉重)
五、练笔,抒发情感
1、站在这残垣断壁前,相信每个人心中都有话要说,就让我们把心中的感受写下来。(音乐二胡独奏《江河水》渲染)
2、交流
3、总结升华:孩子们,让我们——不忘国耻,振兴中华
六、作业
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、搜集文字或图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
[圆明园的毁灭教案]