秋天的雨 教案示例 二(优选3篇)

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秋天的雨 教案示例 二 篇三

秋天的雨 教案示例 二

第二课时 　　一、复习回顾 　　1.听写检查生字新词的掌握情况。 　　2.用多种方法激励学生朗读自己喜欢的语段。 　　二、朗读课文，感知内容 　　1.引导学生朗读，秋天的大门打开后，作者首先看到了的是什么？ 　　（1）指名学生朗读并回答。 　　（2）品读文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？ 　　教师适时引出拟人、比喻手法的运用。 　　2.学习、想象第三自然段。 　　（1）默读这一段，说一说：你从这一段里，看到秋天的雨里还藏着什么？ 　　（2）小组交流讨论，围绕“好多好香的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。让学生转换角色，置身其中，通过进一步想象后讨论。 　　（3）指导学生

带着这种美好的情感再读课文。 　　3.学习品悟第四自然段。 　　（1）过渡：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的，谁来读读第四自然段？ 　　（2）多人朗读课文，师生评议。 　　（3）引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的.？ 　　（4）言语表达：让学生在熟读课文后，用自己的话复述这一段内容。 　　三、总结课文 　　1.指名朗读第五自然段。 　　2.回顾课文，思考：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首快乐的歌？ 　　3.小朋友，学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？ 　　四、自主选择，感情朗读，积累背诵。 　　五、布置作业 　　1.搜集描写秋天的语句。 　　2.和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。