小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》【优选3篇】

小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》 篇一

循环小数是小学数学中一个比较抽象和复杂的概念，需要学生在掌握小数除法的基础上进一步理解和运用。为了帮助学生更好地掌握循环小数的概念和运算方法，本教案设计了一系列循环小数练习，让学生在实践中加深对这一知识点的理解。

首先，我们将通过简单的例题引导学生了解循环小数的特点。比如，让学生计算1除以3，得到的结果是0.3333...，其中小数部分的3会一直重复下去。通过这样的例子，学生可以初步认识到循环小数的特点是有限的数字不断重复出现。

接着，我们将提供一些具体的练习题目，让学生进行实际的计算和分析。比如，让学生计算1除以7，得到的结果是0.142857142857...，其中循环节为142857。学生需要通过观察和计算，找出循环小数的规律，并将其转化为分数形式。

此外，我们还将设计一些应用题目，让学生在实际问题中运用循环小数的知识。比如，让学生计算某个循环小数的近似值，并解释其在实际中的意义。通过这样的练习，学生不仅可以提高计算能力，还可以培养数学思维和解决问题的能力。

最后，我们将进行总结和讨论，引导学生对循环小数的概念进行深入理解和思考。通过这一系列的练习，相信学生可以更加熟练地掌握小数除法和循环小数的知识，为以后的学习打下坚实的基础。

小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》 篇二

循环小数是小学数学中一个比较有趣但也较难理解的概念，需要学生在掌握小数除法的基础上进行深入学习。为了帮助学生更好地理解和运用循环小数，我们设计了一系列练习题目，让学生在实践中掌握这一知识点。

首先，我们将从简单的例题开始，引导学生认识循环小数的基本特点。比如，让学生计算1除以6，得到的结果是0.1666...，其中6会一直重复下去。通过这样的例子，学生可以初步了解循环小数的重复规律。

接着，我们将提供一些具体的练习题目，让学生进行实际计算和分析。比如，让学生计算2除以11，得到的结果是0.181818...，其中循环节为18。学生需要通过观察和计算，找出循环小数的规律，并转化为分数形式。

此外，我们还将设计一些应用题目，让学生在实际问题中应用循环小数的知识。比如，让学生计算某个循环小数的近似值，并解释其在实际中的意义。通过这样的练习，学生不仅可以提高计算能力，还可以培养解决问题的能力。

最后，我们将进行总结和讨论，引导学生对循环小数的概念进行深入理解和思考。通过这一系列练习，相信学生可以更加熟练地掌握小数除法和循环小数的知识，为数学学习打下坚实的基础。

小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》 篇三

小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》

课题八: 循环小数练习 教学内容：循环小数（二）P30 教学目的： 1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。 2、能比较两个（含两个以上）循环小数的大小。 学具准备：计算器 教学过程： 一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？ 二、单项训练，夯实基础。 1、进一步理解循环小数的概念。 完成P30.1 全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数，如何判断的？ 2、进一步掌握循环小数的写法，完成P30.2。 你如何表示商？（自己选择表示方法），全班交流校对。 3、求循环小数的'近似值。完成P30.3。先请学生说说取近似值的方法，再让

学生独立完成。 三、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点，再试一试. 请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。 1、想到把这些简便记法的循环小数还原。 2、1.23 Ｏ 1.233，只还原到第三位小数。 师小结：需要先观察，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。 四、独立练习 ：P30 4、5 课后反思： 1、关于无限小数的写法：教材上用三点5.333…，练习册和其它资料上用六点5.333…… 2、循环节的首位和末位各记一个小圆点，易错为每位都记。 3、循环节的确定：如6.9258258…，有的同学以582为循环节，在5和2上标小圆点，我想不出它究竟错在哪里。但我认为应该以258为循环节，在2和8上标小圆点，这涉及到以后学习纯循环小数和混循环小数的区别。 4、在列竖式求商，商为循环小数的计算中，要说清楚几点： （1）循环节的圆点和省略号不能出现在竖式的商里，只能出现在横式的商中。 （2）究竟除多少位，以完整的循环节出现两次就够了，不能少，也没有必要多。 （3）用循环节简便记法或省略号时，横式一定要用等号。