染雾初一政治的教案 篇一
政治教学是初中学生学习的重要组成部分，为了更好地开展初一政治教学工作，我们设计了以下教案。
一、教学目标
1. 了解政治学科的基本概念和内容；
2. 掌握政治学科的学习方法和技巧；
3. 培养学生对政治学科的兴趣和热爱；
4. 培养学生正确的政治观念和态度。
二、教学内容
1. 政治学科的基本概念和内容；
2. 政治学科的学习方法和技巧；
3. 政治学科的重要性和意义；
4. 政治学科的发展历程和未来发展趋势。
三、教学步骤
1. 导入教学：通过图片、视频等多媒体形式引入政治学科的基本概念；
2. 讲解教学：详细介绍政治学科的内容和学习方法；
3. 练习教学：组织学生进行政治学科知识的练习和讨论；
4. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结和反思。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体形式丰富教学内容；
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生的思维碰撞；
3. 课堂练习：设计各种形式的练习题，提高学生对政治学科知识的掌握能力；
4. 视频展示：播放相关政治学科知识的视频，激发学生的学习兴趣和热情。
五、教学评价
1. 学生评价：通过学生的课堂表现和作业考核，评价学生对政治学科的掌握程度；
2. 教师评价：教师根据学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略和方法。
通过以上教案设计，相信可以更好地开展初一政治教学工作，提高学生对政治学科的兴趣和热爱，培养学生正确的政治观念和态度。
初一政治的教案 篇二
政治教学是初中学生学习的必修课程之一，为了提高初一学生的政治学习效果，我们设计了以下教案。
一、教学目标
1. 理解政治学科的基本概念和内容；
2. 掌握政治学科的学习方法和技巧；
3. 提高学生对政治学科的兴趣和热爱；
4. 培养学生正确的政治观念和态度。
二、教学内容
1. 政治学科的基本概念和内容；
2. 政治学科的学习方法和技巧；
3. 政治学科的重要性和意义；
4. 政治学科的发展历程和未来发展趋势。
三、教学步骤
1. 导入教学：通过引入政治学科的相关案例引起学生兴趣；
2. 讲解教学：详细介绍政治学科的内容和学习方法；
3. 练习教学：组织学生进行政治学科知识的练习和讨论；
4. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结和反思。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用多媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生的思维碰撞；
3. 课堂练习：设计各种形式的练习题，提高学生对政治学科知识的掌握能力；
4. 视频展示：播放相关政治学科知识的视频，激发学生的学习兴趣和热情。
五、教学评价
1. 学生评价：通过学生的课堂表现和作业考核，评价学生对政治学科的掌握程度；
2. 教师评价：教师根据学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略和方法。
通过以上教案设计，相信可以更好地开展初一政治教学工作，提高学生对政治学科的兴趣和热爱，培养学生正确的政治观念和态度。
初一政治的教案 篇三
初一政治的教案
一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
四、学生分析：
随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
五、教学媒体：多媒体
六、教学方法：讲解法;谈话法;讨论法
七、教学过程：
一、日新又新我常新(板书)
(一)自我新认识(板书)
也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢?
1、要全面认识自己。(板书)
学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：
你判断一个人“美”的标准是什么?
人的内在美与外在美有什么联系吗?
通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表
正所谓“金无足赤，人无完人”，我
投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的`故事，引出：
2、用发展的眼光看待自己。(板书)
故事：《白纸黑点与黑纸白点》
学生讨论(略)
总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
(二)认识自我的途径(板书)
学生活动：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。通过此活动，让学生了解正确认识自己的途径。
1、通过自我观察认识自己。
2、通过他人了解自己。
3、通过集体了解自己。
每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
小结
诗朗诵《我就是我》
