染雾养成教育主题班会教案 篇一
主题：培养学生自律习惯
一、目标：
1. 帮助学生认识自律的重要性，培养他们的自律意识；
2. 激发学生自觉遵守规章制度，养成良好的生活习惯；
3. 提高学生的自我管理能力，培养他们的自律品质。
二、教学内容：
1. 什么是自律？自律与纪律的区别；
2. 自律的好处及意义；
3. 如何培养自律的习惯；
4. 案例分享：成功人士的自律经验。
三、教学方法：
1. 情境教学法：以学生生活中的实际案例展开讨论，引导他们思考自律的重要性；
2. 角色扮演法：让学生分组表演自律与不自律的对比情景，引起他们的共鸣；
3. 游戏互动法：设计小游戏，让学生通过参与游戏体会自律的乐趣。
四、活动安排：
1. 开场热身：播放与自律相关的视频，引起学生兴趣；
2. 主题讲解：老师介绍自律的概念及意义，引导学生思考；
3. 小组讨论：分组讨论自律的好处，并分享自己的自律经验；
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自律与不自律的情景；
5. 游戏互动：设计自律主题游戏，让学生通过游戏体验自律的乐趣；
6. 总结反思：老师总结本次活动，鼓励学生在日常生活中养成自律的习惯。
五、心得体会：
通过本次班会活动，学生对自律有了更深入的认识，意识到自律对于个人发展的重要性。希望学生能够在日常生活中不断提升自我管理能力，培养良好的自律习惯，成为更加优秀的人。
养成教育主题班会教案 篇二
主题：培养学生团队合作精神
一、目标：
1. 帮助学生认识团队合作的重要性，培养他们的团队意识；
2. 激发学生主动协作的意识，培养他们的合作精神；
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的领导能力。
二、教学内容：
1. 什么是团队合作？团队合作与个人竞争的区别；
2. 团队合作的好处及意义；
3. 如何培养团队合作的精神；
4. 案例分享：成功团队的合作经验。
三、教学方法：
1. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性；
2. 小组合作讨论：分组进行小组合作讨论，让学生通过合作完成任务；
3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟团队合作的情景，培养他们的合作精神。
四、活动安排：
1. 开场热身：播放与团队合作相关的视频，引起学生兴趣；
2. 主题讲解：老师介绍团队合作的概念及意义，引导学生思考；
3. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣；
4. 小组合作讨论：分组进行小组合作讨论，让学生通过合作完成任务；
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟团队合作的情景，培养他们的合作精神；
6. 总结反思：老师总结本次活动，鼓励学生在日常生活中培养团队合作的意识。
五、心得体会：
通过本次班会活动，学生对团队合作有了更深入的认识，明白了团队合作的重要性。希望学生能够在团队中主动合作，发挥自己的优势，培养团队精神，共同成长。
养成教育主题班会教案 篇三
教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?
请看以下事例：
1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘
一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试
学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢?
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记
的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。
习惯决定命运
——养成教育主题班会课教案
目的：通过本次班会使全班学生认识到：好
的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，
为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：
一、 全体学生起立唱《国歌》。
二、 由学生讲述伟人、成功人士的好习惯(班会前学生收集)
三、 部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
四、 部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
五、 全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯!为了我们未来的命运，培养良好的习惯!
六、 唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。通过网上查找材料，直接通过多媒体播放。
