染雾《马嵬》教案 篇一
在中学语文教学中，传统的文言文教材一直是学生们的难点之一。其中，《马嵬》这篇文章作为唐代诗人白居易的作品之一，内容深奥，语言古雅，常常让学生们望而生畏。因此，如何设计一份富有趣味性和启发性的《马嵬》教案，让学生们能够轻松理解并感受其中的魅力，成为了语文老师们亟待解决的问题。
首先，在教学《马嵬》这篇诗文时，老师可以通过讲解背景知识的方式，帮助学生更好地理解文中所述的故事情节。例如，老师可以向学生介绍唐代长安城的风土人情，以及白居易在唐朝时期的生平事迹，让学生对于这篇文言文的写作背景有一个整体的了解。通过对诗文内容的分析和解读，学生们可以更加深入地理解其中蕴含的哲理和情感，从而增加对文学的兴趣和理解力。
其次，在设计《马嵬》教案时，老师可以结合现代教学手段，如多媒体教学、小组讨论等方式，让学生们参与其中，积极思考和交流。比如，在教学中可以播放相关的视频资料，展示关于唐代长安城的图片和资料，让学生们通过视觉和听觉的方式更好地感受当时的社会风貌和文化底蕴。同时，老师还可以设计一些小组讨论的活动，让学生们共同分析诗文中的意象和情感，促进他们的合作意识和批判思维。
最后，为了提高学生对《马嵬》这篇文言文的学习兴趣，老师可以设计一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、古诗词朗诵等。通过这些活动，学生们可以更好地理解文言文的韵律和韵脚，提高他们的语感和表达能力。此外，老师还可以邀请学生自行创作一些类似的古诗词，培养他们的文学创作能力和审美情趣。
总的来说，《马嵬》这篇文言文作为中国古代文学的经典之作，虽然语言古雅，内容深奥，但通过精心设计的教学教案，结合现代化的教学手段和趣味性的阅读活动，相信学生们一定能够更好地理解和感受其中的魅力，提高自己的文学修养和审美素养。
《马嵬》教案 篇二
《马嵬》这篇文章是唐代著名诗人白居易的代表作之一，其内容描写了唐代长安城马嵬坡的景色和白居易对于官场生涯的感慨。在中学语文教学中，如何设计一份生动有趣的《马嵬》教案，让学生们能够轻松理解并感受其中的情感与美感，成为了语文老师们的一项重要任务。
首先，在教学《马嵬》这篇文言文时，老师可以通过讲解文中的意象和情感，帮助学生更好地理解其中的内涵和哲理。例如，老师可以向学生解释文中所述的马嵬坡的景色和白居易对于官场生涯的感慨，让学生们了解作者的写作背景和情感表达。通过对诗文内容的分析和解读，学生们可以更深入地体会到其中所蕴含的思想和情感，从而提高对文学的理解和鉴赏能力。
其次，在设计《马嵬》教案时，老师可以结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计一些富有启发性和互动性的阅读活动。比如，可以让学生们通过角色扮演的方式，演绎文中的故事情节和人物形象，让他们更好地理解文学作品的情节和人物性格。同时，还可以组织一些小组讨论和写作活动，让学生们自由表达自己的想法和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。
最后，为了提高学生对《马嵬》这篇文言文的学习兴趣，老师可以设计一些有趣的课堂互动环节，如朗读比赛、古诗词鉴赏等。通过这些活动，学生们可以更好地体会文言文的韵律和韵脚，提高他们的语感和表达能力。同时，老师还可以引导学生通过阅读其他相关文学作品，拓展他们的文学视野，增加他们对文学的兴趣和理解力。
综上所述，《马嵬》这篇文言文作为中国古代文学的经典之作，虽然语言古雅，内容深奥，但通过精心设计的教学教案，结合学生的实际情况和兴趣爱好，相信学生们一定能够更好地理解和感受其中的情感与美感，提高自己的文学修养和审美素养。
《马嵬》教案 篇三
《马嵬》教案
2.马嵬(其二)教学目标
1.品味诗歌意境，领会诗歌美质。
2.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。
3.通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。
教学重点难点：
1.学习艺术表
2.引进比较阅读篇目，加深对李商隐诗歌特点的理解。
教学方法：诵读、点拨、讨论、总结。
教学安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
要求学生记忆出李商隐的名诗：
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二、关于咏史诗
咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。
安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。
三、题解：
天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称"马嵬之变"。
《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
四、诵读诗歌
1.重点字词解释
更：还有。
徒闻：空闻，没有根据的听说。
笑：嘲笑。
如何：为什么。
2.教师范读(节拍提示)
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。
空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。
此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。
如何/四纪/为天子，不及/卢家/有莫愁导入。
3.学生有感情地朗读背诵并默写该诗。
五、学生参照注释默读课文，赏析《马嵬(其二)》内容意境
1.首联：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。--徒然听到传说，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。
赏析：首联夹叙夹议，写玄宗思杨妃之切，极尽曲折写出玄宗之悲。先用"海外""更九州"的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说，而用"徒闻"加以否定。传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀地方术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。"徒闻"者，徒然听说也。意思是：玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着"愿世世为夫妇"的誓言，"十分震悼"，接着，诗人又宕开一笔，指出"他生未卜此生休"。意为：他生来世为夫妇的事渺茫难求，而今生的缘分已分明结束。怎么结束的，自然引起下文。
2.颔联：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹--空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。
赏析：颔联暗指杨玉环被缢于马嵬事。从对比的角度来写李杨爱情悲剧，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。用宫廷中的"鸡人报晓筹"和马嵬驿的"虎旅鸣宵柝"相对比，当时和现在不同处境和心情已跃然纸上。"虎旅鸣宵柝"本意说的是巡逻的警卫，可是"空闻"二字就将此否定，"虎旅鸣宵柝"显然不是为了保护皇帝，而是要发动兵变了。正因为如此，才"无复鸡人报晓筹"，李、杨再不可能享受安适的宫廷生活了。于是便有了颈联的六军不发的兵谏。
3.颈联：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛--六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。
赏析：颈联继续从对比的角度来写李、杨爱情悲剧的。玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋情色，荒废朝政，致使战祸发生。"此日"指杨妃的死日，"当时"与"此日"对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴含丰富，这是倒转笔法，借牛朗织女相会反衬玄宗迷恋女色、荒废政事。没有"当时"的荒淫，哪有"此日"的离散?而玄宗沉溺声色之"当时"，又何曾虑及"赐死"宠妃之"此日"！行文至此，尾联的一句已如箭在弦上。
4.尾联：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁--如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
赏析：尾联以对比手法和反诘语气作结，寄托感慨，点明题旨，把批判的锋芒直接指向唐玄宗。作者在这里向世人发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己的妻子呢?这一反问虽然含蓄却很有力，包含强烈的对比，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既"织绮"、又能"采桑"的妻子莫愁。前六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。这里更丰富了批判的内容。
六、主旨思想
启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。"后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也"。"生于忧患死于安乐"。"玩物丧志"。
七、艺术技巧
1.倒叙：一波三折，曲折幽深
2.对比：暗含讽刺
八、布置作业
1.背诵课文。
2.同步练习
①对这首诗进行解说，不正确的`一项是：()
A.首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九洲，不过是徒然留恋罢了，"他生"为夫妇的事，渺茫未卜。
B.颔联追述玄宗仓皇出逃，夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。
C."此日"是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。"当时"意为在这危急之时。"笑牵牛"指玄宗贵妃笑牛朗织女不了解他俩朝夕相伴，永不分离。
D.末联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢?
答：C(当时七夕笑牵牛：玄宗"当时"七夕与杨妃恩爱有加，朝夕相伴，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要"世世为夫妇"，永远不分离，然而，事实并不如此，在遇上"六军不发"的时候，结果自己爱情中途夭折。这是倒转笔法，借牛朗织女相会反衬玄宗迷恋女色、荒废政事)
②对这首诗人赏析，不正确的一项是()
A.唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。
B."空闻"句，用"虎旅鸣宵柝"五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。
C.宫廷中的"鸡人报晓筹"反衬马嵬驿"虎旅鸣宵柝"，使昔乐今苦，昔安今危的不同外境和心境，跃然纸上。
D."七夕笑牵牛"是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照"六军同驻马"，表现出二者的因果关系。
答：A(没有把罪责推给杨贵妃而为唐玄宗辩护，这首诗批判的锋芒恰好是指向唐玄宗)
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