大班安全教案:遇到危险怎么办 篇一
在幼儿园这个年龚,孩子们的安全教育尤为重要。在大班,孩子们已经具备了一定的自理能力和认知水平,但他们仍然需要我们的引导和教育,特别是在面对危险时应该如何应对。
首先,我们要教会孩子们认识各种潜在的危险因素。比如火灾、自然灾害、陌生人、交通事故等,让他们知道这些可能对他们造成伤害的因素,提高他们的警惕意识。在日常生活中,我们可以通过图片、视频等形式向他们展示各种危险的场景,让他们有一个直观的认知。
其次,我们要教会孩子们正确的自救方法。比如在火灾时要蹲下来低姿势逃生、在地震时要迅速躲到桌子底下、在遇到陌生人时要大声呼救等。通过模拟演练和角色扮演的方式,让孩子们亲身体验这些自救方法,提高他们的应变能力。
此外,我们还要教会孩子们如何寻求帮助。在遇到危险时,孩子们应该第一时间大声呼救,吸引他人的注意。同时,他们还要学会拨打急救电话,比如110、120等,向专业人士求助。我们可以通过角色扮演和游戏的方式,让孩子们模拟拨打急救电话的场景,让他们熟悉这个过程。
总的来说,大班的安全教育是一个系统工程,需要学校和家长的共同努力。只有让孩子们认识危险、掌握自救方法、学会求助,才能更好地保护他们的安全。希望每一个孩子都能在安全的环境中健康快乐地成长。
大班安全教案:遇到危险怎么办 篇二
在大班阶段,孩子们的认知能力和自理能力都有了较大的提升,但在面对危险时,他们仍然需要我们的引导和教育。如何让孩子们在遇到危险时做出正确的应对,是我们教育者的责任。
首先,我们要教会孩子们如何正确辨认危险。在日常生活中,我们可以通过游戏、故事、图片等形式,让孩子们认识各种潜在的危险因素,比如火灾、溺水、交通事故等。让他们知道这些危险的特征和可能带来的后果,提高他们的危机意识。
其次,我们要教会孩子们如何冷静应对危险。在遇到危险时,孩子们往往会感到恐慌和焦虑,容易做出错误的决策。我们可以通过模拟演练和角色扮演的方式,让孩子们熟悉各种应急情况,培养他们的冷静应对能力,让他们在危险面前能够保持清醒头脑。
最后,我们要教会孩子们如何及时求助。在遇到危险时,孩子们应该第一时间大声呼救,吸引他人的关注。同时,他们还要学会拨打急救电话,比如110、120等,向专业人士求助。我们可以通过角色扮演和游戏的方式,让孩子们模拟求助的场景,让他们掌握正确的求助方法。
总的来说,大班安全教育是一个长期的过程,需要学校和家庭的共同配合。只有让孩子们认识危险、掌握应对技能、学会求助,才能更好地保护他们的安全。希望每一个孩子都能在安全的环境中茁壮成长。
大班安全教案:遇到危险怎么办 篇三
导语:活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。下面是小编给大家整理的大班安全教案:遇到危险怎么办内容,希望能给你带来帮助!
一、设计意图:
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的:
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点:
1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备:
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;
五、活动过程:
(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;
2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;
3、小孩独自在家时,家里突然着火了;
4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;
(三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?
(四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
1、发现有小偷
2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;
3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;
(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七)活动小结:
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
(八)活动延伸:
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思:
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
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