染雾小学语文《杨氏之子》教案 篇一
《杨氏之子》是一篇描写孝顺的故事，通过故事中杨氏之子的行为，引导学生学习尊重长辈、孝敬父母的道德观念。以下是一份针对小学生的教案，帮助老师们更好地教授这篇课文。
教学目标：
1. 通过学习《杨氏之子》，让学生了解孝顺的重要性。
2. 培养学生尊重长辈、关心父母的习惯和品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的分析和思考能力。
教学准备：
1. 课文《杨氏之子》的复印件。
2. 课文相关的图片或视频资料。
3. 小学生常见的生活情境，用于引导学生思考孝顺的表现方式。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频资料，引导学生了解杨氏之子的故事背景，激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读：让学生带着问题阅读课文，引导学生分析杨氏之子的行为，让学生思考孝顺的表现方式。
3. 分析：引导学生分析课文中的关键词语和情节，帮助学生理解故事的主题和中心思想。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享自己家庭中的孝顺故事，激发学生对孝顺的认识和感悟。
5. 总结：通过讨论和总结，帮助学生理解孝顺的内涵和重要性，引导学生树立正确的价值观。
教学延伸：
1. 通过分角色朗读、小组表演等形式，让学生更深入地理解课文。
2. 组织学生进行相关主题的手工制作或绘画，培养学生的动手能力和创造力。
3. 带领学生走进社区或养老院，参与志愿服务活动，让学生亲身感受孝顺的意义。
通过以上教学过程和延伸活动，相信学生们能够更好地理解《杨氏之子》这篇课文，培养孝顺的品质，做一个懂得尊重长辈、孝敬父母的好孩子。
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小学语文《杨氏之子》教案 篇二
《杨氏之子》是一篇蕴含着深刻人生哲理的课文，通过讲述杨氏之子的故事，引导学生树立正确的价值观和品德观。以下是一份适合小学生的教案，帮助教师们更好地教授这篇课文。
教学目标：
1. 帮助学生理解《杨氏之子》这篇课文的主题和中心思想。
2. 培养学生关心长辈、孝敬父母的道德观念。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的分析和思考能力。
教学准备：
1. 课文《杨氏之子》的复印件。
2. 课文相关的图片或视频资料。
3. 笔记本、彩色笔等教学辅助工具。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频资料，引导学生了解故事背景，激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读：让学生带着问题阅读课文，引导学生理解杨氏之子的行为，思考孝顺的表现方式。
3. 分析：引导学生分析课文中的关键词语和情节，帮助学生理解故事的主题和内涵。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享自己家庭中的孝顺故事，促进学生对孝顺的认识和理解。
5. 总结：通过讨论和总结，帮助学生理解孝顺的重要性和意义，引导学生践行孝道。
教学延伸：
1. 通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生更深入地体验课文。
2. 组织学生进行相关主题的手工制作或绘画，培养学生的动手能力和创造力。
3. 家庭作业：要求学生与父母或长辈交流、表达对他们的关心和孝敬。
通过以上教学过程和延伸活动，相信学生们能够更深入地理解《杨氏之子》这篇课文，培养孝顺的品质，做一个懂得尊重长辈、孝敬父母的好孩子。
小学语文《杨氏之子》教案 篇三
小学语文《杨氏之子》教案
教学目标
1．正确流利、有感情地朗读课文。
2．学会生字新词。
3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。
4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
1．能理解课文意思，做到感情朗读。
2．能在生活中运用精妙语言。
教学难点
体会语言的巧妙性。
教学时间：
一课时
教学过程
一、激趣导入
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
二、初读课文，整体感知
1．谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。
2．借助拼音读准字音、读通课文。
3．抽读，检测读书情况。
4．齐读。
5．说说课文主要写的'什么事？（只是了解课文的大概意思）
三、合作学习，理解课文意思
1．小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。
2．交流汇报句意。
意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！”
3．理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
四、感情朗读、背诵课文
1．有感情地读全文。
2．背诵全文。
五、拓展
1．在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。）
2．演一演相声、小品或电影中的精彩对白。
六、作业
1．写一写对精彩语言的体会。
2．默写课文。
