染雾油和水大班科学活动教案 篇一
标题：探索油和水的秘密
介绍：本次科学活动旨在让幼儿通过实验探索油和水之间的特性和互动关系，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教学目标：
1. 让幼儿了解油和水的性质及其互不相溶的特性。
2. 培养幼儿的观察能力和实验操作技能。
3. 激发幼儿对科学探索的热情。
教学准备：
1. 油、水、食盐、食用色素、透明玻璃杯、搅拌棒等材料。
2. 实验记录表。
活动步骤：
1. 引入活动：老师向幼儿介绍本次实验的主题，引导幼儿思考油和水之间的关系，并提出问题“为什么油和水不相容？”
2. 实验准备：将透明玻璃杯装满水，让幼儿观察水的状态；另取一杯倒入油，观察油的性质。
3. 实验操作：让幼儿尝试将油和水混合在一起，观察结果并记录；接着在另一杯水中加入食盐和食用色素，再尝试将油倒入其中，观察现象。
4. 结果讨论：让幼儿分享实验结果，引导他们总结油和水之间的特性和互动关系，为什么它们不相容。
5. 活动总结：老师结合实验结果对幼儿进行总结，并鼓励幼儿对科学探索保持好奇心。
延伸活动：可以让幼儿尝试利用油和水的特性进行一些有趣的实验，比如制作彩色油画、玩水油不相融的游戏等，进一步加深对油和水的理解。
评估：通过观察幼儿在实验中的表现和讨论结果，评估幼儿对油和水特性的理解和实验操作能力。
油和水大班科学活动教案 篇二
标题：探索油和水的奇妙互动
介绍：本次科学活动旨在通过实验探索油和水之间的特殊互动关系，引导幼儿对科学的兴趣和思考。
教学目标：
1. 让幼儿了解油和水的互不相容性原因。
2. 培养幼儿的实验操作技能和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的热情和好奇心。
教学准备：
1. 油、水、食盐、食用色素、透明玻璃杯、搅拌棒等材料。
2. 实验记录表。
活动步骤：
1. 引入活动：老师向幼儿介绍本次实验的目的和主题，引发幼儿对油和水互动的思考和好奇心。
2. 实验准备：将透明玻璃杯中倒入水和油，让幼儿观察两者之间的状态和互动情况。
3. 实验操作：让幼儿尝试将油和水混合在一起，观察结果并记录；接着在另一杯水中加入食盐和食用色素，再尝试将油倒入其中，观察现象。
4. 结果讨论：让幼儿分享实验结果，引导他们总结油和水之间的互动关系和原因。
5. 活动总结：老师结合实验结果和讨论内容对幼儿进行总结，激励他们对科学探索的积极性。
延伸活动：可以让幼儿尝试利用油和水的特性进行更多有趣的实验，比如制作水油不相融的彩色图案、观察油和水的密度差异等，拓展对科学的认识。
评估：通过观察幼儿在实验中的表现和讨论结果，评估幼儿对油和水互动特性的理解和实验操作能力。
油和水大班科学活动教案 篇三
油和水大班科学活动教案
活动目标：
1．在操作中感知油水分离的现象。
2．大胆地探索让油水融合的'方法，初步学习记录实验结果。
3．乐于积极探索，细致观察比较。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。
活动过程：
一、观察油和水，运用各种感官初步感知其
引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。
1．你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么？
2．杯子里装的是什么？你是怎么知道的？
3．小结：对，这就是一杯水和一杯油。
二、实验：观察油水分离现象。
1．猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢？
2．幼儿实验、观察。
把油倒进水里，你发现了什么秘密？（注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。）
3．小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。
三、探索感知不同材料能否让油水相融。
1．你们有什么好办法能使它们融合在一起呢？
2．出示三种材料进行集体猜测
这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗？（教师进行记录）
3．幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。（提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果）
4．交流实验结果
小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。
四、联系生活实际
1．除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢？（幼儿根据已有经验回答）
2．观看视频（洗衣粉、洗衣液去油渍）
3．小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！
