美术教案-装饰瓶【优质3篇】

时间:2015-08-04 08:10:20
染雾
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美术教案-装饰瓶 篇一

在美术教学中,装饰瓶是一种非常常见的教学内容,通过这个项目,学生可以锻炼他们的创造力和手工技能。在这篇文章中,我将分享一份关于如何设计和装饰瓶的教案。

首先,为了让学生更好地理解这个项目的意义,可以在课堂上向他们展示一些不同风格和材料的装饰瓶作品。让他们了解装饰瓶可以是多样化的,可以用不同的颜色、形状和材料来进行装饰。

接下来,为了让学生更好地准备和设计他们自己的装饰瓶,可以进行一些简单的绘画练习。可以让他们练习画一些简单的花朵、图案或者几何图形,这样可以帮助他们更好地规划和设计自己的作品。

在实际的装饰过程中,可以提供一些不同的材料供学生选择,比如彩色纸张、丝带、珠子、彩色油漆等等。让他们根据自己的设计,选择合适的材料进行装饰。

最后,在装饰完成后,可以组织一个小展示活动,让学生展示他们的作品并分享他们的设计灵感。这样不仅可以增加学生们的成就感,也可以让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

通过这样的教学活动,不仅可以锻炼学生们的创造力和手工技能,还可以培养他们的审美意识和团队合作精神。希望这份美术教案可以给您带来一些灵感,让您的美术教学更加生动有趣。

美术教案-装饰瓶 篇二

在美术教学中,装饰瓶是一种非常有趣和富有创意的项目。通过装饰瓶,学生可以发挥他们的想象力和手工技能,创作出属于自己的作品。在这篇文章中,我将分享一些关于如何进行装饰瓶项目的教学内容。

首先,在进行装饰瓶项目之前,可以先向学生介绍一些不同的装饰瓶作品,让他们了解装饰瓶可以是多样化的,可以用不同的材料和技巧进行装饰。这样可以激发学生的兴趣和创作欲望。

接着,可以进行一些关于色彩和图案的讲解,让学生了解如何使用不同的颜色和图案来进行装饰。可以让他们练习一些简单的色彩搭配和图案设计,为自己的装饰瓶项目做好准备。

在实际的装饰过程中,可以提供一些不同的材料和工具供学生选择,比如彩色纸张、彩色油漆、丝带、贴纸等等。让他们根据自己的设计,自由发挥创意进行装饰。

最后,在装饰完成后,可以组织一个小展示活动,让学生展示他们的作品并互相欣赏。可以让他们分享他们的设计灵感和创作心得,这样不仅可以增加学生们的成就感,也可以促进他们之间的交流和合作。

通过这样的教学活动,不仅可以提高学生们的创造力和手工技能,还可以培养他们的审美意识和团队合作精神。希望这份美术教案可以帮助您在教学中开展有趣、富有创意的装饰瓶项目。

美术教案-装饰瓶 篇三

美术教案-装饰瓶

(一)教材分析 1.教学内容:本节课是九年义务教育第三册第十一课,是一节手工创作课。本节课的主要内容是了解瓶子的形状,颜色等特点,结合自己的审美情趣,给各种不同造型的瓶子做装饰。 2.本节课的地位和作用:本节课初步培养了学生的设计意识,对学生的实践,探索,动手制作能力的培养起了重要的作用,为以后加强学生创造能力的培养,让学生学会感悟,美化,想像生活作了较好的铺垫。 (二)教法和学法分析 教法:遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,根据小学二年级学生的身体和心理特点,我将采用游戏导入法教学,即先用课件播放各种各样的装饰瓶,这样激发了学生的兴趣,勾起了学生主动学习的求知欲望,让学生对本课所学内容有一个感性的认识,然后欣赏观看教师准备的资料,进一步对所学内容加以认识,接下来,教师和学生一起探讨研究,并让学生操作实践,增加学生理性认识,进一步突出本课重点和难点。 学法:遵循“学为主体”的思想,鼓励学生独立思考,及时提问,做到学与练相结合,领悟到重点和难点,发现不足及时改正,养成刻苦钻研,认真细致的学习态度。 (三)教学过程的设计 在整个教学过程中我将采用以下的步骤: 1.欣赏导入,激发兴趣 首先,教师出示课件,屏幕中播放“新奇酒瓶造型图片”,让同学们自己发现这些人物造型都是由酒瓶加工而成的'。这样来导入课文,引出课题。接着教师引导谈话,这些瓶子

不但好看,而且实用,让大家想想有它有那些实用的地方,学生通过观察很快知道可以用来装饰房间,教室等,这样引起了学生想学的兴趣,接着老师继续激趣谈话:“要做一个漂亮的装饰瓶并不难,大家都能学会,但大家做时要细心,认真,这样,作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心,又提醒了一些粗心大意,马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。 2.综合实践,形成认知 教师出示多只不同形状的瓶子,让学生了解瓶子的造型,结构,质地和种类,从内到外,从上到下让学生认识瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰,小组研究讨论,教师总结可以用套,缠,两瓶相拼等方法,材料可以用色纸,毛线,色水,橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧,缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水,这样有利于着色,并让学生交流自己所知道的技巧。 3.研究探索,创造表现 美术创作是一个复杂的综合过程,它要求学生在学习的基础上,产生独特的想象并把他表达出来,所以我采用让学生发挥个性思维,互相合作的方法来创作,先说自己的构思,再交流讨论,听取修改意见,最后,在纸上画出自己的装饰设计方案。这样不仅有助于解决制作过程中的问题,还可以培养学生的合作精神。 在创作过程中,放点轻音乐,因为小学阶段学生形象思维发达,美术与音乐相结合是促进右脑发展的最好选择。 4.评价欣赏,提高审美 让学生相互评价,评出各种奖项。 5.生活感悟,拓展经验 利用课件播放人们在生活中乱丢,乱抛瓶子,污染环境的现象,培养学生多动手把废旧物品变成艺术品,来美化我们的环境,装点我们的生活。屏幕上再播放博物馆、家庭中、展览馆里的装饰瓶,加以拓展。 (四)课堂评价 本节课对于培养学生设计,实践,创作意识是有益的,学生对装饰瓶抱有极大的好奇心,能激发学生的灵感,培养学生个性,但对二年级学生来说,要求不能太高,要放手让他们做,这样,有益于学生情趣的培养,凸现学生的个性与风格。本课还有助于学生养成保护环境的好习惯。 课题 装饰瓶 课时 1 教学目标 1.通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。 2.培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。 3.通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。 教学重点 由于年龄段的要求,所以在引导学生学习这一课时,应该把重点放在想像力的培养上。 教学难点 引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰。通过讨论,鼓励学生做出富于创意的作品,避免雷同。 教具 多媒体,装饰瓶范作,各种瓶子和绘画工具等。 学具 瓶子,各种装饰材料,绘画工具。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、 导入 1.同学们,让我们一起来欣赏几张图片,猜一猜是用什么材料做的? 2.对了,它的主体是酒瓶,再加上一些废旧物品巧妙的组合而成。废旧的东西不一定“不美”,通过我们的想象,用我们的双手可以把它变成那么美的艺术品。 3.同学们在生活有没有见过这种瓶子?(课件展示图片)同学们,今天,我们就一起来做一做装饰瓶吧。(屏幕展示课题) 1.学生欣赏,猜测。 2.学生聆听。 3.学生回答并欣赏。 激发学生的好奇心。学生看到这么新奇的艺术品,是用废旧的生活材料做成的,感到很惊奇,因势利导。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 二、 新授 1.我们先来看一下瓶子的材质。它可以怎么分呢? 2.对了,总得来说瓶子可以分为透明和不透明两种形式,那么我们装饰的时候采用的方法就不同了。 透明瓶子:在瓶子里面装饰。 在瓶子表面装饰。 两种方法结合起来装饰。 不透明瓶子:在瓶子表面装饰。 3.那在瓶子里面装饰可以用些什么材料呢? 4.在瓶子外面装饰可以用些什么材料呢? 想一想,看哪一组的同学想的方法最多最好? 5.小朋友们想的都很好,有的瓶子外形很特别,我们还可以从瓶子的外形特征来想象装饰。大家来看这一个瓶子,可以把它装饰成什么?(屏幕展示:根据瓶子外形特征想象装饰。) 6.那这样摆呢?教师将瓶子上下左右摆放,让学生多向联想。(屏幕展示:根据瓶子不同方位想象装饰。) 7.现在老师这边有材料和瓶子,想请两个同学上来装饰一下。 8.打扮得真漂亮!同学们知道装饰的步骤了吧?还有一些注意点知道了吗? 1.学生回答。 2.学生倾听。 3.学生回答。 A.可以用米或豆子。 B.可以用毛线。 C.可以用彩纸。 4.学生回答。 A.可以用彩纸剪贴。 B.可以用橡皮泥拼贴。 C.可以用毛线拼贴。D.可以用水粉颜料装饰。 E.可以结合起来装饰。 6.学生回答。 7.学生上台来装饰瓶子。 5.教师出示多个有特点的瓶子,让学生从瓶子的外形特征进行联想,如火箭、玩具、小娃娃等。 6.让学生从瓶子的位置变化,产生多方联想,丰富创作内容,如船、龙舟、汽车等。
美术教案-装饰瓶【优质3篇】

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