染雾科学活动教案设计：好玩的球 篇一
在科学活动中，教师可以设计一系列有趣的实验和活动，让学生通过探索和实践来理解科学知识。本文将介绍一个关于“好玩的球”的科学活动教案设计。
活动目标：
1. 让学生了解不同种类的球的特点和用途；
2. 帮助学生探究球的运动规律和物理原理；
3. 提高学生的观察力、实验能力和团队合作能力。
活动准备：
1. 不同种类的球（篮球、足球、乒乓球等）；
2. 实验器材（尺子、计时器等）；
3. 实验记录表格；
4. 安全警示标语。
活动步骤：
1. 学生分组，每组选择一种球进行研究。让他们观察和描述球的外观、大小、重量等特点，并记录在实验记录表格上。
2. 让学生通过实验探究不同种类的球在运动中的特点。比如，让他们用不同力量和角度投掷篮球、足球和乒乓球，观察它们的运动轨迹和落地点。
3. 让学生利用计时器测量不同球的滚动速度和弹跳高度，比较它们的表现差异。
4. 引导学生讨论球的运动规律和物理原理，如重力、摩擦力等对球的影响。
5. 让学生展示实验结果，分享他们的发现和体会。鼓励他们提出问题和探索更多有趣的实验。
活动评估：
1. 观察学生在活动中的表现，包括观察力、实验能力和团队合作能力；
2. 收集学生的实验记录表格和讨论笔记，评估他们对球的认识和理解程度；
3. 组织学生进行小结报告，让他们总结活动中的收获和心得。
通过这个“好玩的球”科学活动，学生不仅可以在实践中学习科学知识，还能培养他们的观察力和实验能力。希望这个教案设计可以给教师们带来一些启发，让科学活动变得更加生动和有趣。
科学活动教案设计：好玩的球 篇二
在科学教育中，活动教学是一种有效的教学模式，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。本文将介绍一个关于“好玩的球”的科学活动教案设计，帮助学生通过实践探索球的运动规律和物理原理。
活动目标：
1. 让学生了解球的种类和特点，培养他们的观察和描述能力；
2. 帮助学生探究球在运动中的表现，理解运动规律和物理原理；
3. 提高学生的实验能力和团队合作能力，培养他们的科学思维和创新能力。
活动准备：
1. 不同种类的球（篮球、足球、乒乓球等）；
2. 实验器材（尺子、计时器、天平等）；
3. 实验记录表格；
4. 安全警示标语。
活动步骤：
1. 学生分组，每组选择一种球进行研究。让他们观察和描述球的外观、大小、重量等特点，并记录在实验记录表格上。
2. 让学生通过实验探究球在不同条件下的运动规律。比如，让他们用不同力量和角度投掷篮球、足球和乒乓球，观察它们的运动轨迹和落地点。
3. 让学生利用计时器测量不同球的滚动速度和弹跳高度，比较它们的表现差异。
4. 引导学生分析实验数据，探讨球的运动规律和物理原理，如重力、摩擦力等对球的影响。
5. 让学生设计自己的实验方案，探索更多有趣的问题和现象。鼓励他们提出假设和进行验证，培养他们的实验能力和创新精神。
活动评估：
1. 观察学生在活动中的表现，包括观察力、实验能力和团队合作能力；
2. 收集学生的实验记录表格和分析报告，评估他们对球的认识和理解程度；
3. 组织学生进行展示和讨论，让他们分享实验结果和心得体会，激发更多的思考和探索。
通过这个“好玩的球”科学活动，学生可以在实践中深入学习球的运动规律和物理原理，培养他们的实验能力和科学思维。希望这个教案设计可以为教师们提供一些参考，让科学课堂变得更加生动和有趣。
科学活动教案设计：好玩的球 篇三
科学活动教案设计：好玩的球
一、活动目标：
１、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备：
１、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
２、装有水和吹起来的气球若干。
３、制作球可选
４、木板做成的斜面若干。
三、活动过程：
一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
１、提供各种球，请幼儿自由玩球。
２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）
３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的`重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
２、提问：这些气球有什么不同？
３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远
教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？
六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
