染雾大班美术活动《大象找工作》教案 篇一
近年来，越来越多的学校开始注重幼儿美术教育，认为美术能够帮助幼儿提升创造力和想象力，培养他们的审美能力和表达能力。在大班美术活动中，《大象找工作》是一个富有趣味性和教育性的主题，能够引导幼儿通过绘画和手工制作，了解大象的形态特征，并通过创作大象找工作的场景，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
首先，教师可以通过讲故事的形式，向幼儿介绍大象这个形象。可以讲述大象的体型特征、生活习性以及大象在自然界中扮演的角色，引导幼儿对大象有一个初步的认识。接着，可以让幼儿自由发挥想象力，讨论大象可能的工作，比如大象可能会在马戏团表演、在动物园展示，甚至在电影中担任主角。通过这样的讨论，可以激发幼儿的创造力和想象力，为后续的绘画和手工制作活动做好铺垫。
在绘画活动中，教师可以引导幼儿通过观察图片或实物大象的形态特征，比如大大的耳朵、长长的鼻子和厚厚的腿脚，然后让幼儿用彩色纸、颜料等材料进行绘画创作。幼儿可以自由发挥想象，创作出各种各样的大象形象，展现他们独特的视角和创作能力。同时，教师可以在绘画过程中提供指导和帮助，帮助幼儿克服困难，提升绘画技巧。
在手工制作活动中，教师可以引导幼儿利用废纸板、毛线等材料，制作大象的模型或立体作品。幼儿可以根据自己对大象的理解和想象，设计出不同形态和风格的大象作品，展示他们的创意和动手能力。通过手工制作活动，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以增强他们对大象形象的认识和理解。
总的来说，《大象找工作》这个主题不仅能够引导幼儿通过绘画和手工制作活动，了解大象的形态特征，培养他们的绘画技巧和想象力，还能够激发幼儿的创造力和动手能力，让他们在活动中获得乐趣和成就感。希望通过这样的美术活动，可以为幼儿的综合发展和艺术素养的提升做出贡献。
大班美术活动《大象找工作》教案 篇二
在大班美术活动中，如何设计一个既有趣味性又具有教育性的主题是教师们需要思考的问题。《大象找工作》这个主题可以说是一个非常适合大班幼儿的美术活动，它既有趣味性，又能够引导幼儿了解大象的形态特征，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
首先，通过讲故事的形式向幼儿介绍大象这个形象，让幼儿对大象有一个初步的认识。教师可以讲述大象的体型特征、生活习性以及大象在自然界中的角色，引导幼儿对大象产生兴趣和好奇心。接着，可以让幼儿自由发挥想象力，讨论大象可能的工作，比如大象可能会在马戏团表演、在动物园展示，甚至在电影中担任主角。通过这样的讨论，可以激发幼儿的创造力和想象力，为后续的绘画和手工制作活动做好准备。
在绘画活动中，教师可以引导幼儿通过观察图片或实物大象的形态特征，然后让幼儿用彩色纸、颜料等材料进行绘画创作。幼儿可以自由发挥想象，创作出各种各样的大象形象，展现他们独特的视角和创作能力。同时，教师可以在绘画过程中提供指导和帮助，帮助幼儿克服困难，提升绘画技巧。
在手工制作活动中，教师可以引导幼儿利用废纸板、毛线等材料，制作大象的模型或立体作品。幼儿可以根据自己对大象的理解和想象，设计出不同形态和风格的大象作品，展示他们的创意和动手能力。通过手工制作活动，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以增强他们对大象形象的认识和理解。
综上所述，《大象找工作》这个主题不仅能够帮助幼儿了解大象的形态特征，培养他们的绘画技巧和想象力，还能够激发幼儿的创造力和动手能力，让他们在活动中获得乐趣和成就感。希望通过这样的美术活动，可以为幼儿的综合发展和艺术素养的提升做出贡献。
大班美术活动《大象找工作》教案 篇三
大班美术活动《大象找工作》教案
活动目标：
1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。
2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。
3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。
4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》
活动过程：
（一）以故事情景引起幼儿兴趣。
1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。
师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在"草地上"坐下来。
2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。
师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）
师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。
（二）联想创作
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。
师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。
师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。
2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？
师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。
师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。
师：它还会带
师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）
3、讨论作画方法：
师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？（应该有大象老师和小猫们）。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？
师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）
师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。
（三）幼儿作画，教师指导 ，音乐钢琴曲。
1、交代要求
师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的`不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。
2、观察指导
a.提醒幼儿将大象贝贝画大。
b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。
c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。
（四）讲评
1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。
师：哇！大家的画好漂亮啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。
师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）
2、教师选取部分作品续编故事结尾。
师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？
（教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式"先……然后……最后……"来编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。）
师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！"贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示祝贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？
3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。
