大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇一
在大班音乐活动中,我们经常会遇到一些勤快的孩子和一些懒惰的孩子。如何让他们都参与进来,享受音乐的乐趣,是每位老师需要思考的问题。
对于勤快的孩子,我们可以给予更多的鼓励和肯定。他们可能会更加积极主动地参与各种音乐活动,喜欢表现自己,展现自己的才华。在音乐课上,老师可以给予他们更多的机会,让他们担任领唱、领舞或乐器演奏等角色,让他们感受到被重视和肯定的快乐。同时,老师还可以为他们提供更多的挑战,让他们在音乐活动中不断进步,不断挑战自己,增强自信心和自我认同感。
而对于懒惰的孩子,我们则需要采取一些措施来激发他们的参与欲望。首先,我们可以通过增加音乐活动的趣味性和互动性来吸引他们的注意。例如,可以通过游戏的形式来进行音乐学习,让他们在玩中学,在学中玩,增加他们的兴趣。同时,我们也可以通过设立一些小奖励机制,鼓励他们在音乐活动中积极参与,比如表现突出的孩子可以获得一些小礼物或表扬。另外,我们还可以与家长进行沟通,让他们意识到孩子在音乐活动中的表现,希望他们能够在家中给予孩子更多的支持和鼓励。
在大班音乐活动中,勤快人和懒惰人的存在是不可避免的,但是作为教师,我们有责任和义务让每个孩子都能够充分参与,享受音乐活动带来的乐趣和成就感。通过不同的方式和方法,我们可以激发孩子们的参与欲望,让他们在音乐活动中快乐成长。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇二
在大班音乐活动中,勤快人和懒惰人的存在是不可避免的,如何有效引导他们参与音乐活动,是每位老师都需要思考的问题。下面将结合实际情况,提出一些教案建议。
对于勤快人,我们可以通过激励和榜样的方式来引导他们更好地参与音乐活动。可以设立音乐活动的“优秀表现者”榜,每次音乐活动结束后,老师可以根据孩子们的表现评选出优秀表现者,并在班级中进行表彰,鼓励和激励他们继续努力。同时,老师也可以邀请一些优秀的学生担任音乐活动的小助教,帮助其他孩子学习和参与,起到示范和榜样的作用,激发其他孩子的学习积极性。
而对于懒惰人,我们则需要采取一些特殊的措施来引导他们积极参与。首先,我们可以通过设置小组合作的方式来促进他们的参与。在音乐活动中,可以让他们分成小组,每个小组负责不同的任务,让他们在合作中相互帮助、相互配合,激发他们的团队合作意识。另外,老师还可以根据懒惰人的兴趣爱好,设计一些针对性的音乐活动,让他们在自己感兴趣的领域中发挥优势,逐渐激发他们的学习热情。
通过以上的教案建议,我们可以更好地引导大班音乐活动中的勤快人和懒惰人,让每个孩子都能够在音乐活动中得到成长和收获。希望每位老师都能够根据实际情况,灵活运用各种教学方法和策略,让音乐活动成为孩子们快乐学习的乐园。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 篇三
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案
大班音乐活动:勤快人和懒惰人教学设想:本次活动根据大班幼儿的音乐基础和教育活动目标,我设计了讲故事导入,从而引出歌词,激发幼儿学习兴趣,然后是学习歌曲,培养幼儿对音乐的感受能力,通过节奏、速度、歌声、表情、动作等,让幼儿来表现歌曲的演唱。在培养幼儿的音乐表现能力方面,我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时,教育幼儿学做勤快人。
活动目标:
1、幼儿理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2、教育幼儿学做勤快人,培养幼儿爱劳动的习惯。
3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。
活动准备:
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带
教学重点、难点:
1、感受不同的音乐形象。
2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。
活动过程:
一、导入
1、师:讲个有关勤快人懒惰人的故事。
幼儿;倾听
引出课题
2、听录音,边唱边表演。
3、师:小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情,那我们是要做一个勤快人呢,还是做一个懒惰人呢?为什么?
引导孩子明白懒惰人终将一无所获。
二、展开讨论
1、引导幼儿认识劳动的人我们称为:勤快人。
提问:
在家里谁最勤快?
咱班的小朋友谁在勤快?
和勤快人相反的是什么样的'人?(懒惰人)
懒惰人是什么样的?(不劳动,不干活,很懒)
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动,那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?
2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听!
三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容
1、幼儿
2、提问:
①歌曲的名字?
②歌中有两个什么样的人?
③有一个人做了些什么事情?
④有一个人不做什么事情?
3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。
四、学习歌曲
1、感受歌曲
师:如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人,你会怎么做?
充分发挥孩子的想象力和创造性,进一步感受音乐。
2、听范唱
师:我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱,边表演)
用动作加深对歌曲的理解。
3、学习歌曲
(1)、跟老师按节奏朗读歌词。
(2)、跟老师逐句学唱。
(3)、听老师范唱。(幼儿可以自己配合做一些声势动作)
(4)教师再次范唱,请幼儿听清楚歌词。
(5)、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。
(6)、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。
五、创编歌曲
1、导幼儿想想,勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法,创编进歌词中。
2、幼儿分组演唱自己创编的歌。
六、结束:
提问:喜欢哪种人?为什么?
鼓励幼儿做事情认真,要向勤快人学习。