《犟龟》教案【最新3篇】

《犟龟》教案 篇一

在教育教学领域中，教案是老师备课的重要工具，它能够帮助老师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效率和质量。而《犟龟》这篇寓言故事也可以成为一份富有趣味性的教案，帮助老师在教授道德教育或心理素质培养时引导学生思考和学习。

首先，教师可以通过讲述《犟龟》的故事情节，引导学生认识到“犟”这一消极情绪对自己和他人的危害。故事中的乌龟因为固执己见而导致自己受伤，这给学生们一个深刻的启示：固执己见会让我们失去更多的选择和机会，甚至伤害到自己。通过分析故事中乌龟的行为，学生可以深刻理解到“犟”这种消极情绪的本质，从而在日常生活中更加灵活和包容。

其次，教师可以借助《犟龟》这篇故事引导学生学会认同他人的观点和意见。在故事中，小鸟和兔子都劝告乌龟不要再争执，但乌龟仍然执意要证明自己的正确。通过讨论故事情节，学生可以意识到认同他人的观点并不是认输，而是一种尊重和包容，有助于建立和谐的人际关系，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

最后，教师可以通过《犟龟》这篇故事激发学生的情感共鸣和内心反思。故事中的乌龟最终因为执着和固执而受伤，这种悲剧性结局让人深感惋惜。通过与学生分享这个故事，老师可以引导学生审视自己的行为和情绪，帮助他们建立积极的心态和人生观，更好地应对生活中的挑战和困难。

综上所述，借助《犟龟》这篇故事编写教案，可以帮助老师在课堂上引导学生认识到“犟”这种消极情绪的危害，学会认同他人的观点和意见，培养团队合作精神和社会交往能力，以及激发学生的情感共鸣和内心反思。通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的道德素质和心理素养，还能够使课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识和成长。

《犟龟》教案 篇二

《犟龟》这篇寓言故事给我们带来了许多启示和反思，不仅可以成为一份有趣的教案，也可以帮助学生在道德素质和心理素养方面得到提升。在教学实践中，教师可以通过设计多种教学活动，引导学生深入思考和学习。

首先，教师可以通过开展角色扮演活动，让学生亲身体验《犟龟》中乌龟的固执和顽劣。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解乌龟的内心世界和情感变化，从而更加深刻地认识到固执己见对自己和他人的危害。同时，角色扮演也有助于培养学生的表达能力和情感交流能力，提高他们的情商和社交技巧。

其次，教师可以设计小组讨论和合作活动，让学生通过分享和交流来探讨故事中的道德和情感问题。在小组讨论中，学生可以分享自己的看法和感受，倾听他人的意见和建议，从而形成共识和互助。通过合作活动，学生可以学会团队协作和集体智慧，培养团队合作精神和社会责任感，提高他们的综合素质和竞争力。

最后，教师可以组织学生开展创作和表演活动，让学生通过自己的想象和创造力重新演绎《犟龟》这个故事。在创作和表演中，学生可以自由发挥，展现自己的才华和创意，培养他们的表现力和创新精神。通过这样的活动，学生不仅可以更深入地理解故事的寓意和内涵，还能够提高他们的艺术修养和审美情趣。

综上所述，通过设计多种教学活动，教师可以充分利用《犟龟》这篇寓言故事，帮助学生在道德素质和心理素养方面得到提升。通过角色扮演、小组讨论、合作活动和创作表演等形式，学生可以更加深入地理解故事的寓意和内涵，培养他们的情感交流能力和团队合作精神，提高他们的综合素质和创新能力。通过这样的教学方式，不仅可以使课堂更加生动有趣，还能够促进学生的全面发展和个性成长。

《犟龟》教案 篇三

《犟龟》教案

【教材分析】 　　《犟龟》是鄂教版六下第三单元一篇童话故事。它是20世纪的童话佳作，作者叙述了一只小乌龟如何以它的“犟”克服种种困难和阻碍，最终获得胜利这样一个童话故事。这篇童话，情节生动，语言通俗，结构严谨，形象个性鲜明，具有创新意义。因童话的通俗

性和趣味性，对于六年级学生而言，在内容和主旨的理解上没有很多的障碍。因此在教授时，我力求引导领悟童话阅读分析的一般规律，以期指导学生课外独立解读童话。 　　【教学目标】 　　⒈知识与技能：弄清记叙的'起因、经过、结果，概括文章故事情节。会编课本剧并表演。 　　⒉过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。 　　⒊情感态度与价值观：学完课文之后，能基本领会“犟”的积极意义，树立正确的幸福观。 　　【教学重点】 　　⒈分析犟龟的形象。 　　⒉领悟“犟”的积极意义。 　　【教学难点】 　　理解犟龟的“幸福”。 【教学时间】 两课时 第一课时 一、导入。 说说乌龟，再说说“犟”，强化“犟”的音、形、义。 今天认识一只来自德国的乌龟，它是德国儿童作家米切尔·恩德带来的，名叫“犟龟” 二、整体感知全文。 1.文章的体裁是什么？（童话） 2.这篇童话的起因经过结果，分别述说。 3.概括主要内容及思想感情。 4.概括段意。 三、自主品读分析形象。 1.“犟龟”在路上遇见了谁？他们怎么说的？你对他们有何看法？ 2.生浏览全文后谈想法，相机板书。 板书：蜘蛛——嘲笑，爬得慢 　　　　　蜗牛——方向反了 　　　　　壁虎——婚礼取消 　　　　　乌鸦——狮王去世 　　3.切身体会乌龟此时的心态，并与平常心态对比。 有一句话可概括乌龟的决心 　小乌龟——“很遗憾，我的决定是不可改变的” 4.说说你对犟龟的看法。 犟——目标坚定毅力坚强 5.分段感情朗读升华。 四、小结。童话写得十分细致，皆大欢喜的结局让人兴奋。下节课据“犟”字我们来议议，还有问题想向同学老师作者发问的吗？写下来。 第二课时 一、问题导入。 提出读完课文后思考的问题。要知分晓且待快下课时解决。 二、编排课本剧。 A. 以前编过课本剧，课本剧要注意什么？ 1.时间、地点、人物、社会环境、布景、故事情节。 2.人物的对话、表情、动作 3.演员找到合适自己的角色 4.注意旁白叙述的转化 B.生自主组合排练 选取小组表演 三、辩论。 看完表演后许多问题值得我们深思，小乌龟的犟值得吗？ 自由辩论。要求尽量有理有据，合情合理 生得出结论。自由发言 解惑。导入的问题 四、作业。 1.续写“小乌龟回家” 2.扩写。史上最盛大的婚礼。