染雾六年级数学分数应用题教案 篇一
本节课主要内容是关于六年级数学分数应用题的教学。在学习分数应用题之前，学生需要掌握分数的基本概念和运算规则。通过这节课的学习，学生将能够应用所学知识解决实际生活中的问题。
在课堂开始前，我将通过一个小游戏引导学生回顾分数的基本概念。我会给学生出示几个图形，要求他们用分数表示这些图形的面积。通过这个活动，学生能够巩固对分数的理解，并为接下来的学习做好铺垫。
接着，我会给学生出示几个实际生活中的分数应用题，如“小明用了1/4小时做完作业的1/2，他还用了多长时间？”、“小红买了1/3千克苹果，她吃了1/6，还剩下多少？”等等。我会让学生分组讨论解决这些问题的方法，并在课堂上展示他们的解答过程。通过这种互动的方式，学生能够更好地理解分数应用题的解题思路和方法。
在课堂的最后，我将给学生布置一些分数应用题的作业，让他们在家里继续练习。同时，我也会鼓励他们在日常生活中多加观察，发现身边的分数应用题，并尝试解决。通过不断的练习和应用，学生将能够更加熟练地掌握分数的应用技巧，提高解题的能力。
通过这堂课的学习，我相信学生们将能够更好地理解和运用分数知识，提高他们的数学解题能力，为接下来的学习打下坚实的基础。
六年级数学分数应用题教案 篇二
本节课将主要围绕六年级数学分数应用题展开教学。通过这节课的学习，学生将能够掌握分数应用题的解题方法，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
在课堂开始时，我将向学生介绍分数应用题的一般形式和解题步骤。我会强调学生在解题过程中要认真分析问题，理清思路，按照步骤有条不紊地进行解答。我会给学生提供一些实际生活中的分数应用题，让他们尝试独立解答，并在课堂上展示他们的解题过程。通过这种实践的方式，学生能够更好地理解和掌握解题方法。
接着，我将组织学生进行小组讨论，让他们共同合作解决一些复杂的分数应用题。在小组讨论中，学生可以相互交流思路，互相学习，共同解决问题。我会鼓励学生们勇于提出自己的观点，学会倾听他人的意见，并在合作中不断提高解题的能力。
在课堂的最后，我将总结本节课的重点内容，并给学生布置一些相关的练习题。我会鼓励学生们在家里认真完成这些练习，巩固所学知识，并帮助他们更好地掌握分数应用题的解题方法。
通过这节课的学习，我相信学生们将能够更好地理解和运用分数应用题的解题方法，提高他们的数学应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。
六年级数学分数应用题教案 篇三
关于六年级数学分数应用题教案
教学目的
1．通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．
2．通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力．
3．通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯．
教学重点
通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．
教学难点
通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答．
教学过程
一、复习准备．
老师这里有两个数，一个是6，另一个是3．你能够用6与3提问并且进行回答吗？
学生回答：
（1）3是6的几分之几？
（2）6是3的几倍？
（3）3比6少几分之几？
（4）6比3多几分之几？
（5）6占6与3总和的几分之几？
（6）3是6与3差的几倍？......
谈话导入：今天我们就来复习分数应用题．（板书：分数应用题的复习）
二、复习探讨．
（一）教学例4．
学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画．___________？
1．教师提问：根据已知条件，你都可以提出什么问题？并解答．
2．反馈：
（1）水彩画和蜡笔画共多少幅？
（2）水彩画比笔画少多少幅？
（3）蜡笔画比水彩画多几分之几？
（4）水彩画比蜡笔画少几分之几？
（5）水彩画是蜡笔画的几分之几？
（6）蜡笔画是水彩画的几分之几？
（7）......
3．教师质疑．
（1）5问和6问为什么解答方法不同？（单位1不同）
（2）3问和4问的问题有什么不同？（单位1不同）
（二）例题变式．
1．学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多，蜡笔画有多少幅？
2．学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多，水彩画和蜡笔画一共有多少幅？
（1）学生独立解答．
（2）学生讨论两道题的`区别．
教师总结：看来我们做分数应用题时，需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系．
（三）深化．
如果题目中的分数发生了变化，我们还会解答吗？
1．仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下多少吨钢材？
2．仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下15吨，仓库里有多少吨钢材？
（1）学生独立解答．
（2）学生讨论两道题的区别．
教师总结：虽然分数应用题与百分数应用题在表现形式上不同，但是数量关系相同．同样需要注意认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系．
三、巩固反馈．
1．分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式．
（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？
（2）实际用电比计划节约了百分之几？
（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？
（4）1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？
（5）现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？
（6）十一月份比十二月份超额完成了百分之几？
2．列式不计算．
（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？
（2）油菜子的出油率是42％，一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？
（3）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？
3．判断并且说明理由．
男生比女生多20％，女生就比男生少20％．（）
4．一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米．甲、乙两地间的公路长多少千米？
四、课堂总结．
通过今天这堂课，你有什么收获吗？
五、课后作业．
某体操队有60名男队员，
（1）女队员比男队员多，女队员有多少名？
（2）男队员比女队员多，体操队员共有多少名？
（3）女队员比男队员少，女队员有多少名？
（4）男队员比女队员少，体操队员共有多少名？
