染雾《两只鸟蛋》优秀教学教案 篇一
教案概述
本节课将通过讲解故事《两只鸟蛋》，引导学生了解生命的奇迹和珍贵。通过学习故事，让学生体会生命的可贵，培养学生的爱心和责任感，激发学生对生命的尊重和珍惜。
教学目标
1. 了解故事《两只鸟蛋》的主要内容和寓意。
2. 培养学生的爱心和责任感。
3. 激发学生对生命的尊重和珍惜。
教学重点和难点
重点：讲解故事内容，引导学生理解寓意。
难点：如何引导学生从故事中领悟生命的可贵。
教学过程
一、导入
教师播放一段有关生命奇迹的视频，引导学生思考生命的可贵。
二、讲解故事
1. 教师讲解故事《两只鸟蛋》的内容，让学生了解故事情节和寓意。
2. 学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
三、小组活动
学生分组，每组讨论生命的可贵之处，并设计一个小活动或手工制作，表达对生命的尊重和珍惜。
四、展示和分享
每组展示他们的作品，分享他们对生命的理解和感悟。
五、总结
教师带领学生总结本节课的学习内容，强调生命的可贵和珍贵。
教学反思
通过本节课的教学，学生在情感上有了更深的感悟，懂得珍惜生命，培养了对生命的尊重和责任感。教师在教学中注重引导学生思考，让学生从故事中领悟生命的真谛，达到了预期的教学目标。
《两只鸟蛋》优秀教学教案 篇二
教案概述
本节课将引导学生通过学习故事《两只鸟蛋》，体会生命的奇迹和珍贵，培养学生的爱心和责任感，激发学生对生命的尊重和珍惜。
教学目标
1. 了解故事《两只鸟蛋》的主要内容和寓意。
2. 培养学生的爱心和责任感。
3. 激发学生对生命的尊重和珍惜。
教学重点和难点
重点：讲解故事内容，引导学生理解寓意。
难点：如何引导学生从故事中领悟生命的可贵。
教学过程
一、导入
教师与学生分享一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
二、讲解故事
1. 教师讲解故事《两只鸟蛋》的内容，引导学生理解故事中的寓意。
2. 学生分小组讨论，分享自己的理解和感悟。
三、小组活动
学生通过小组合作，设计一个小活动或手工制作，表达对生命的尊重和珍惜。
四、展示和分享
每组展示他们的作品，并分享他们对生命的理解和感悟。
五、总结
教师带领学生总结本节课的学习内容，强调生命的可贵和珍贵。
教学反思
通过本节课的教学，学生对生命有了更深刻的体会和理解，懂得珍惜和尊重生命。教师通过生动的故事和互动的教学方式，激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学目标。
《两只鸟蛋》优秀教学教案 篇三
《两只鸟蛋》优秀教学教案
学习目标：
1、认识“蛋、取”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
设计特色
1.识
本课的识字量教大，教学中要把识字与阅读以及发展语言进行有机整合，以读促识，在语境中识字，在识字中发展学生的语言，积极创设各种适合学生学习的情境，努力将学生带入一个民主、和谐、融洽的学习氛围中，激发学生的学习兴趣。
2.搭建合作学习的平台，小组中自主识字
语文教学应以自读、自悟、自主探究为基础，因此，要培养自主学习的习惯，引导从不同知识水平的学生在小组中互补，在互助互学中，相互促进，在原有基础上提高发展。
3.体现情感经历的整合
创设丰富的教学情境，关注学生的学习兴趣和经验，引导学生主动参与学习活动，注重学生的情感体验，在活动中感悟知识的生成、发展与变化，从而使学生积累成功的体验，更加喜欢朗读诗歌。
教学流程：
一、情境导入，激发兴趣
1、播放《百鸟朝凤》的片段。
2、交流感受。
3、师小结，引入新课，板书课题。
二、初读课文，整体感知
1.请小朋友自己读课文，注意读准字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
2.同桌互读，互相检查，读音是否正确，句子是否通顺？
要是对方读的好的地方，你要向他学，要是他有困难，你就帮助他。
3.读全文。
4、四人小组内合作读课文，可以选择自己喜欢的一小节，互相听一听，比一比谁读得最好，如果读得好，就用你喜欢的方式去表扬他。（小组读文）
三、结合语境，识记生字
1．圈出本课生字。
2．在组长带领下互相读一读，考一考，再说说你是怎样记住这些字的。
3．联系生活识记。
（课间律动）
蛋：谁能说说你都见过那些蛋？都是什么样？
取：谁能帮助老师把黑板上的苹果取下来？并用苹果后面的字组词或说一个句子。
凉：课文中说：“鸟蛋凉凉的”请小朋友想一想，平时你都感觉什么是凉凉的？
定：.课件出示“一定”一词，指名读，你能用“一定”说一句话吗？
捧：请小朋友做一个“批捧”的动作给大家看看，文中的“我”是怎样“捧”的？找出这个句子读出来？.课件出示此句，指名读。
连：.课件出示本课的生字和对应的拼音，谁来把生字和拼音连一连。
轻：谁知道“轻”字的反义词是什么？
仿佛：.课件出示书中的句子：我仿佛听见鸟儿的欢唱。指名读，“仿佛”这个词可以换成哪个词？
抬：请同学们做一个抬手或抬头的'动作。
投：出示.课件，理解投向的含义。
向：出示练习题，区分“向”和“像”。
四、学习课文，指导朗读
1、自由读全文。
2、选自己喜欢的小节感悟朗读。
3、表演读。
五、.总结
在这首小诗里，我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
六、作业
把自己的收获说给你的小朋友或家人听。
