作文指导教案 -熟悉的人的一件事 篇一
在我们的生活中,总会有一些熟悉的人,他们或许是我们的家人、朋友、老师,亦或是同事。而这些熟悉的人,每个人都有着不同的故事和经历。在这篇作文指导教案中,我们将以熟悉的人的一件事为主题,来进行写作。
首先,选择一个你熟悉的人作为写作的对象。这个人可以是你身边的任何一个人,无论是家人、朋友还是老师,只要你对他们的事迹有所了解即可。接着,确定这个人的一件事,可以是他们的成功经历、挫折与坚持,或是一次难忘的经历等等。在确定主题后,可以开始进行写作。
在写作时,要注意描写人物的细节和特点,让读者能够更加真实地感受到这个人的形象。可以通过描写人物的外貌、性格、言行举止等方面来展现他们的特点。同时,要注意情节的安排和逻辑性,使整篇文章有一个清晰的结构和主题。
另外,在写作过程中,也可以适当加入一些描写人物内心感受的部分,让读者更加贴近人物的情感和思想。通过展现人物的内心世界,可以使读者更加深入地了解这个人和他们的故事。
最后,在结束部分可以对这个人的经历进行总结和展望,表达自己对他们的敬佩和祝福。同时也可以对自己的感悟和启示进行反思,从中汲取教训和力量。
通过这篇作文指导教案,希望能够帮助你更好地写作关于熟悉的人的一件事的作文,展现出这个人的魅力和故事,让读者能够感受到其中的温暖和力量。
作文指导教案 -熟悉的人的一件事 篇二
每个人身边都会有一些熟悉的人,他们或许是我们的亲人、朋友、老师,也可能是同事或陌生人。而这些熟悉的人,每个人都有着不同的故事和经历。在这篇作文指导教案中,我们将以熟悉的人的一件事为主题,来进行写作。
首先,选择一个你熟悉的人作为写作的对象,可以是家人、朋友、老师,甚至是一个陌生人。接着,确定这个人的一件事,可以是他们的成就与荣耀、挫折与坚持,或是一次难忘的经历等等。在确定主题后,可以开始进行写作。
在写作时,要注意描写人物的形象和特点,让读者能够更加真实地感受到这个人的个性和魅力。可以通过描写人物的外貌、言行举止、性格特点等方面来展现他们的形象。同时,要注意情节的安排和逻辑性,使整篇文章有一个清晰的结构和主题。
另外,在写作过程中,也可以适当加入一些描写人物内心感受的部分,让读者更加贴近人物的情感和思想。通过展现人物的内心世界,可以使读者更加深入地了解这个人和他们的故事。
最后,在结尾部分可以对这个人的经历进行总结和展望,表达自己对他们的敬佩和祝福。同时也可以对自己的感悟和启示进行反思,从中得到一些启示和教训。
通过这篇作文指导教案,希望能够帮助你更好地写作关于熟悉的人的一件事的作文,展现出这个人的魅力和故事,让读者能够感受到其中的温暖和力量。
作文指导教案 -熟悉的人的一件事 篇三
作文指导教案 -熟悉的人的一件事
作文指导教案---熟悉的人的一件事 习作要求 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事,发现他们身上的.优秀品质,写一篇习作,提高书面表达能力。 指导过程 一、谈话导入,引出课题: 前天,我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”,了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹;有的温柔体贴,善解人意;有的勇敢正直;有的勤劳简朴;有的幽默风趣……今天,老师给大家提供一个机会,写篇文章来表达你的真情实感。 二、交代任务,选材构思: 1.出示要求: ①写一个人的一个特点; ②用一件事来写; ③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。 写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。 2.小组讨论:想写谁?让你印象最深的特点是什么?准备选择什么事例? 3.全班交流: ①教师随学生回答相应作评议和引导,有的学生不能准确概括人物特点,可以帮助孩子归纳,也可以板书学生所说的特点。 ②如何把事情写清楚:要注意事情地起因,经过,结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。 三、提供范例,打开思路: 1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》,学生边听边思考: ①写谁?人物有什么特点? ②什么事表现了这一特点和品质?