染雾高三化学下学期教学计划 篇一
为了有效地指导学生备战高考，我们制定了高三化学下学期的教学计划。下学期的教学内容主要包括有机化学、化学动力学、化学平衡、酸碱平衡等重要知识点。为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们将采取以下措施：
首先，我们将根据学生的学习情况和考试要求，合理安排每个知识点的教学时间。针对有机化学这一复杂的内容，我们将采用多种教学方法，如讲解、实验演示、课堂练习等，帮助学生深入理解有机分子的结构和性质。同时，针对化学动力学和平衡这两个重要的概念，我们将通过案例分析和实验设计，引导学生掌握化学反应速率和平衡常数的计算方法。
其次，我们将注重培养学生的实验能力和探究精神。在每个知识点的教学过程中，我们将安排相关的实验操作，让学生亲自动手进行实验。通过实验的过程，学生不仅可以加深对知识点的理解，还可以培养动手能力和观察力。此外，我们还将鼓励学生提出问题、进行探究，培养他们的科学思维和创新意识。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。在教学过程中，我们将定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的学习需求，共同为学生的学业发展助力。
通过以上的教学计划和措施，我们有信心帮助学生巩固知识、提高能力，为高考取得优异成绩做好充分准备。我们相信，在师生共同努力下，高三化学下学期的教学工作一定会取得良好的成果。
高三化学下学期教学计划 篇二
高三化学下学期的教学工作将主要围绕有机化学、化学动力学、化学平衡、酸碱平衡等知识点展开。为了确保教学质量，我们将采取以下措施：
首先，我们将注重知识的系统性和完整性。有机化学作为化学的重要分支，涵盖的内容较为繁杂，我们将通过梳理知识体系、建立知识框架的方式，帮助学生理清思路，掌握有机化学的核心知识。此外，我们还将结合实际应用，引导学生了解有机化合物在生活中的广泛应用，激发学生学习的兴趣。
其次，我们将提高教学的针对性和实效性。针对化学动力学和平衡这两个较为抽象的概念，我们将通过实际案例和生活中的化学反应，引导学生深入理解反应速率、平衡常数等重要概念。同时，我们还将结合高考真题，让学生熟悉考试题型，提高应试能力。
最后，我们将加强学生的综合能力培养。在教学过程中，我们将注重培养学生的分析思维、解决问题的能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习热情，提高他们的团队合作能力和创新意识。
通过以上的教学计划和措施，我们有信心帮助学生全面提高化学知识水平，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。我们期待在师生共同努力下，高三化学下学期的教学工作取得圆满成功。
高三化学下学期教学计划 篇三
认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。
一、学案的使用
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用（即学生能力的培养）上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
二、确立好专题
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物（氢化物）、存在为线索；学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
三、明确教师在第二轮复习中的角色
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的.问题一定要分析清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好的心理素质。
五、第三轮复习
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应（离子方程式）、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律（表）、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样（仔细审题—规范答题—认真检查），并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
高三化学下学期教学计划 篇四
20xx届沙洲中学高三化学取得了非常好的成绩，为全面丰收奠定了基础。
为了夺取20xx年高考的大丰收，现根据沙中的实际情况和教学制订如下计划：
一、稳扎稳打，抓好基础
通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。
二、团结协作，分工到位
高三化学备课组集中了沙中现有化学的核心力量，我们是一支团结向上的集体。各位老师都要充分发挥自己的才干，备课组长按教学进度以知识段、专题形式分配各个骨干教师，以备统一进度，统一学案。
三、虚心学习，弥补不足
利用备课组活动（每周一次）要求备课组所有成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想，吸取别人的长处；同时要求多相互听课，尤其是两位年轻教师，以便尽快适应高三教学。
四、辅导到位，防止落后
要充分利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难，疏导好高三学生学习的心理障碍，防止后进生的产生。
