染雾北风和小鱼教学设计 篇一
教学目标：
1. 能理解并掌握《北风和小鱼》这个寓言故事的主要内容和寓意。
2. 能通过故事中的人物和事件，培养学生的思考能力和判断力。
3. 能通过角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 寓言故事《北风和小鱼》的主要情节和寓意。
2. 故事中的人物形象及其代表的意义。
3. 故事中的冲突与解决方法。
4. 学生对故事的个人理解和感悟。
教学过程：
1. 导入：通过引言或图片展示，引导学生进入故事情境，激发学生对故事的兴趣。
2. 讲解：老师讲解故事的主要情节和寓意，引导学生思考故事中的人物形象和事件发展。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的冲突和解决方法，并展示各自的观点。
4. 角色扮演：学生扮演故事中的不同角色，通过互动演练故事情节，加深对故事的理解。
5. 总结：老师对学生的表现进行总结评价，引导学生总结故事中的寓意和启示。
教学评价：
1. 通过角色扮演和讨论，观察学生的表现和思考能力，评价学生对故事的理解和表达水平。
2. 通过小组讨论和展示，评价学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互学习和交流。
通过《北风和小鱼》这个寓言故事的教学设计，可以帮助学生理解生活中的道理和价值观，培养学生的思考能力和判断力，同时也可以促进学生的合作意识和团队精神，是一次寓教于乐的教学体验。
北风和小鱼教学设计 篇二
教学目标：
1. 能理解《北风和小鱼》这个寓言故事的主题和寓意。
2. 能通过故事中的冲突和解决方法，培养学生的解决问题的能力。
3. 能通过讨论和分享，促进学生的思考和交流能力。
教学内容：
1. 寓言故事《北风和小鱼》的主题和寓意。
2. 故事中的人物形象及其代表的意义。
3. 故事中的冲突和解决方法。
4. 学生对故事的个人理解和感悟。
教学过程：
1. 导入：通过故事开头或图片展示，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 分析：老师带领学生分析故事的主题和寓意，引导学生思考故事中的人物形象和事件发展。
3. 讨论：学生分组讨论故事中的冲突和解决方法，分享各自的观点和想法。
4. 创作：学生可以根据故事中的灵感，写下自己的寓言故事，并展示给同学。
5. 总结：老师对学生的表现进行总结评价，引导学生总结故事中的寓意和启示。
教学评价：
1. 通过讨论和分享，观察学生的表现和思考能力，评价学生对故事的理解和表达水平。
2. 通过创作和展示，评价学生的想象力和创造力，鼓励学生表达自己的观点和想法。
通过《北风和小鱼》这个寓言故事的教学设计，可以帮助学生理解生活中的智慧和哲理，培养学生的解决问题的能力和思考能力，同时也可以促进学生的交流和分享，是一次启发思维和激发创造力的教学体验。
北风和小鱼教学设计 篇三
北风和小鱼教学设计
一、复习导入
导语：小朋友们，还记得这两位朋友吗？（出示图）没错，北风和小鱼会有怎样的故事呢，今天就让我们继续学习第十一课《北风和小鱼》（齐读课题）
要想学习课文可没那么容易，北风得意地说：“哈哈，逍遥学习课文得先过我这关，你们行吗？”我们用行动来证明吧！
第一关：词语：出示词语，指名读，去音节齐读
第二关：生字：不知大家的识写能力如何呢？出示生字，说结构，记字方法，齐书空。
第三关：句子：北风呼呼地吹着。指名读，齐读。
二、精读课文
哇，风真大，好冷。北风这么一吹，周围会有什么变化？请打开课本118页。
（自学导航）读一读：请自由朗读第一自然段。
想一想：北风吹向了——，——和——。它们分别有什么变化。
说一说：和同桌说一说其中的——原来是——，北风一吹，它就——。
交流：齐说北风都吹向了谁。（师板书）指名说变化，读相关句子。
【1】草地。北风的'魔力真大，谁能读一读。
【2】梧桐树。你看叶子枯黄，落满了地，大树都摇晃了，太厉害了。指名读
【3】鸟儿。快看，北风吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？谁表演下。采访：鸟儿你为什么躲进了窝里呀？指名读。
小结：北风一吹青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲进了窝，你们觉得北风怎么样啊？让我们一起读第一自然段当回强大的北风吧。齐读
我想采访其中的北风，你看到眼前的杰作，心情怎样，你想说什么？
【1】你能用神情动作朗读来表现你此时的心情吗？
【2】男生做回得意的北风读
是不是所有的植物动物都怕北风呢？请自由读第三自然段。
【1】是谁不怕呢？你从哪知道？
【2】小鱼不服气，脸上还带着表情呢，小鱼在哪儿？指名演
【3】这么多小鱼，我们一起坚定地对北风说：——“我们就不怕。”
5分男女赛读第二到第三自然段。同桌分角色演读，师念旁白。
6、听了小鱼的话，北风怎么想？指名说。那他会怎么做？指名读第四自然段
【1】北风怎么做的？那个词告诉我们北风加大威力了。
【2】北风气极了，猛吹一口气，瞧，这下子怎么啦（出图）河面结冰了，可见雪下得非常—。所以课文用了一个词叫——鹅毛大雪。
【3】谁能用朗读声向我们展示这样的画面。指名读。齐读。
7、北风这么猛一吹，小鱼怕是在劫难逃了吧，他们会不会冻死了？齐读第五段
【1】从大家脸上轻松的表情和朗读中，我知道小鱼没给冻死，它们正在———水底捉迷藏呢。
【2】可是北风知道吗？所以他非常——得意。他这么得意是因为——。
8、多有趣的故事，让我们一起完整的读一读这篇课文吧。齐读全文
9、读完这篇故事你觉得这是（）的北风，（）的小鱼。指名说
10、出示瑞雪图。北风的凛冽，吹黄了草，吹落了叶，可也为我们带了冬爷爷的礼物。来年的大丰收。
11、学习的时光总是快乐短暂的。学完这篇课文你有什么想对北风和小鱼说的吗？
出示：小鱼我想对你说：“——————”
北风我想对你说：“——————”
三、作业
略。
