染雾八年级地理教学计划 篇一
在八年级的地理教学中，我们将主要围绕着地球与地球运动展开学习。通过本学期的教学，学生将深入了解地球的结构、地球的运动以及地球上的气候与气候带等内容。
首先，我们将从地球的结构入手，让学生了解地球的内部构造和地壳板块运动。通过讲解地球的不同层次结构，学生将了解到地幔、地核等概念，并且学会分析地球内部的运动对地表的影响。通过观察地壳板块的运动，学生将能够理解地震、火山等自然灾害的成因，以及如何预防和减少这些灾害对人类的影响。
其次，我们将深入研究地球的运动，包括地球的自转、公转以及地球的倾斜等内容。学生将通过实验和模拟观察地球运动的规律，理解昼夜交替、四季更替等现象的产生原因。同时，学生还将了解到地球自转引起的地球形状不规则、地球公转引起的时间计量等知识。
最后，我们将学习地球上的气候与气候带。学生将了解气候与天气的区别，掌握不同气候带的特点及其分布规律。通过观察气候图、气候曲线等实际数据，学生将能够分析气候变化对不同地区的影响，以及人类应对气候变化的策略。
通过以上的教学内容，我们将使学生在地理知识上有一个系统的认识，培养学生的地理思维和地理素养，同时也激发学生对地理科学的兴趣，帮助他们建立正确的地球观念和环保意识。
八年级地理教学计划 篇二
在八年级地理教学中，我们将注重培养学生的地理思维和地理能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养和地理技能。
首先，我们将采用多媒体教学手段，结合地图、图片、视频等资源，生动形象地展示地理知识，帮助学生直观地理解地球结构、地球运动等概念。通过多媒体教学，学生将更容易理解抽象的地理概念，增强学习的效果和趣味性。
其次，我们将组织实地考察和实验活动，让学生亲身感受地球的奥秘和魅力。通过实地考察地质构造、火山喷发、气候变化等现象，学生将能够更深入地了解地球的运行规律和人类活动对地球的影响。同时，通过实验活动，学生将掌握地理学科的研究方法和技能，培养他们的实践能力和创新意识。
最后，我们将开展地理知识竞赛和实践活动，激发学生学习地理的积极性和主动性。通过地理知识竞赛，学生将积极参与，锻炼自己的地理思维和解决问题的能力。通过实践活动，学生将学以致用，将地理知识运用到实际生活中，培养他们的实践技能和团队合作精神。
通过以上多种教学手段和活动，我们将使学生在八年级的地理教学中获得全面的提升和发展，提高他们的地理素养和地理能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
八年级地理教学计划 篇三
2019八年级地理教学计划
秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担任的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）——《中国地理》（八年级上）。
三、学生情况分析
总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；尖子不多。两极分化，差生面大。
四、教材分析
八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的`自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标：
1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。
种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
