染雾三年级原地运球说课稿 篇一
一、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确握球姿势、稳定运球节奏和准确传球。
2.能力目标：培养学生的手眼协调能力、运球稳定性和传球准确性。
3.情感目标：激发学生对运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的意识。
二、教学重点
1.正确握球姿势：双手合拢，手指紧扣，手掌用力握住球。
2.稳定运球节奏：保持身体平衡，用力控制球的弹跳高度和频率。
3.准确传球：掌握传球的力度和方向，确保球能够准确传到目标位置。
三、教学准备
1.运球球：为每个学生准备一个适合的运球球。
2.课堂环境：确保课堂空间宽敞，没有杂物，以免阻碍学生运球。
3.示范视频：准备一个原地运球的示范视频，以便给学生展示正确的运球技巧。
四、教学过程
1.热身活动：让学生做一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备他们的身体。
2.引入新知：播放示范视频，向学生展示正确的握球姿势、稳定运球节奏和准确传球的技巧，并简要介绍运球的好处和重要性。
3.示范与讲解：老师示范正确的握球姿势，然后讲解如何保持身体平衡，控制球的弹跳高度和频率，以及如何准确传球。
4.练习与指导：学生按照老师的示范和讲解，进行原地运球练习，并根据老师的指导逐步改进自己的运球技巧。
5.创设情境：将学生分成小组，进行互相传球的练习，鼓励他们在传球时要保持良好的沟通和合作。
6.巩固与拓展：让学生进行自由运球和自由传球的练习，以巩固他们的技巧，并提醒他们在运球过程中要保持专注和集中注意力。
7.总结与反思：请学生回答一些问题，总结今天的学习内容，并让他们分享自己的感受和体会。
五、板书设计
原地运球技巧
1.握球姿势：双手合拢，手指紧扣，手掌用力握住球。
2.稳定运球节奏：保持身体平衡，控制球的弹跳高度和频率。
3.准确传球：掌握传球的力度和方向，确保球能够准确传到目标位置。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对原地运球的技巧有了初步的掌握，能够正确握球、稳定运球和准确传球。但是在教学过程中，有些学生的运球动作还不够稳定，需要加强练习。下节课，我会针对这些学生进行个别指导，帮助他们进一步提升运球的稳定性。同时，我还会引导学生将运球技巧应用到实际比赛中，培养他们的运动意识和团队合作精神。
三年级原地运球说课稿 篇三
三年级原地运球说课稿范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的三年级原地运球说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我今天说课的内容是篮球原地运球，我将从以下几个方面来分析本节课。
第一，指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。
第二，教材分析
本课的教学内容是中学《体育与健康》内容中基础模块中的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地运球技术，原地运球是篮球运动中最基本的运球技术，是学习其他高级运球技术的基础，为更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
教材要点：五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看着球。根据教材安排，体现本教材强调让学生掌握最基本的体育知识和技能、不过于强调技术的规范性和完整性的要求，本课时重点是让学生掌握正确的原地运球动作方法，并能完成相应的原地各种运球的基本动作技能。
第三，教学目标。
根据教学内容可确定以下教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，培养学生对篮球运球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的.项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。
第四，重点和难点。
重点：基本运球技术动作
难点：变换运球时手对球控制能力
第五，学情分析
本次课的授课为初中学生，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
第六，教法和学法
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
第七，教学过程
根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。
（一）引起注意阶段：（4分钟）
1课堂常规,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。2向学生宣布本课教学内容、目标和要求3安排见习生。
（二）激发兴趣阶段：热身阶段（2分钟）绕篮球场慢跑2圈
关节活动：1、头部运动4*8拍2、肩部拉伸4*8拍。
3、手腕、踝关节运动4*8拍
（三）新授知识阶段：（20分钟）
1、原地运球。
2、指出重点与难点。
1、教师讲解、示范各种运球技术动作及注意点。2、学生分组结合球做有球练习。
3、教师巡回指导，发现问题及时纠正4、学生代表做正确示范5、查看课堂反馈意见。
6、如有反馈意见及时召集学生作进一步讲解并继续分组练习7、安排各组进行展示并给予适当的提示指导。
（四）兴趣提高部分：分组展示（10分钟）
小组长牵头，选择适合本小组的运球技术作小组集体展示，要突出有新意。
目的：同学积极的投入到游戏中去，让学生在游戏中灵活运用所学的技术，体验篮球带来的乐趣，放松心情。
（五）恢复调整阶段（4分钟）
1、边做好放松练习，边总结本课的教学效果。2、宣布下次课内容和课外练习内容。3、安排归还器材。
第八，场地器材：
室外篮球场2片，篮球40个。
第九，预计教学效果
练习密度预计：35%运动量预测：平均心率110次左右，最高175次左右。学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生学生的练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达到预期的效果。达到发展学生身体素质的目的。
