染雾《美化工作表》教学说课稿 篇一
一、教学目标
1. 知识与能力目标：学生能够理解工作表的概念，并能够运用工作表进行数据整理和分析。
2. 过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的数据整理和分析能力，提高学生的工作效率和学习兴趣。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生使用工作表进行数据整理和分析的能力。
2. 教学难点：如何灵活运用工作表进行数据整理和分析。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问和展示实例引导学生了解工作表的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
（1）介绍工作表的基本概念和组成部分，如单元格、行、列等。
（2）讲解工作表的基本操作，如插入行列、填充数据、合并单元格等。
3. 练习与巩固（25分钟）
（1）学生根据实际情景，自行创建工作表，并填充相关数据。
（2）学生运用工作表进行数据整理和分析，如排序、过滤、求和等操作。
4. 拓展与应用（15分钟）
（1）学生分组进行合作，选择一个实际问题，并运用工作表进行数据整理和分析。
（2）学生展示自己的分析结果，并进行讨论和交流。
5. 归纳总结（5分钟）
总结本节课的学习内容和重点，激发学生对工作表的兴趣和学习动力。
四、教学评价
1. 观察学生的学习情况，包括学生在实际操作中的表现和对工作表的理解程度。
2. 通过学生的展示和讨论，评价学生的数据整理和分析能力。
《美化工作表》教学说课稿 篇二
一、教学目标
1. 知识与能力目标：学生能够理解如何美化工作表，掌握工作表的格式设置和样式调整。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的审美意识和美化工作表的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的细心观察和耐心调整的品质，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生美化工作表的能力，提高工作表的可读性和美观度。
2. 教学难点：如何运用格式设置和样式调整工具进行工作表的美化。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示美化后的工作表，引起学生的注意和兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 知识讲解（15分钟）
（1）介绍工作表的格式设置工具，如字体、颜色、边框等。
（2）讲解工作表的样式调整工具，如表格样式、条件格式等。
3. 练习与巩固（25分钟）
（1）学生根据实际需求，对自己的工作表进行格式设置，如调整字体、颜色、边框等。
（2）学生运用样式调整工具，美化自己的工作表，如应用表格样式、添加条件格式等。
4. 拓展与应用（15分钟）
（1）学生自主选择一个主题，设计一个美观的工作表，并运用所学的工具进行美化。
（2）学生展示自己的设计作品，并进行讨论和评价。
5. 归纳总结（5分钟）
总结本节课的学习内容和重点，激发学生对美化工作表的兴趣和创造力。
四、教学评价
1. 观察学生的学习情况，包括学生在实践操作中的表现和对美化工作表的理解程度。
2. 通过学生的展示和评价，评价学生的美化工作表的能力和创造力。
《美化工作表》教学说课稿 篇三
《美化工作表》教学说课稿
【教材分析】
我们所采用的教材是由陈纯主编、浙江教育出版社出版的高中信息技术》（必修）,我今天所教的是《美化工作表》这课的第二课时，它是本书第三章第四节的内容。它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。
为此我为本课确定了以下三个【教学目标】：
1、知识目标： 掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，并且在此基础上了解自动套用格式使用方法。
2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。
3、情感目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。
现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，我为本课确定的教学方法是：
（教法：）对照式导入，以世界杯足球赛亚洲区预选积分表
为事件导入新课，把此积分表的全局设置作为贯 穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学 法想渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件 ，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考 一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
我为本课确定的学法是：
（1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置采用两个学生一组讨论的
方式进行学习、单元格的大小的调整和自动套用
格式的使用采用模仿性学习法进行学习。
（2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，在探究中找到乐趣。
【教学的重点、难点以及确立的依据】
1、教学重点：表格边框和颜色的`设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感
性认识，较难抓住本质。
【教材处理 】
根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息具有的特点，这部分内容我安排3个课时。第一课时学习EXCEL中数据格式的改变。第二课时学习行高和列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置等。第三课时学习自动套用格式及上机总练习。这里主要说明第二课时的教学方法和教学过程。
【具体教学过程 】
1.课前准备：将课堂中学生所用到的数据或文件先传至 学机，尽可能避免课堂学习气氛冷却。
2.导入新课：利用事先处理好的二张有关中国足球的数 据表格出示给学生看（边看边评，2分钟）。
3.授新课 (20分钟)
【具体教学过程 (授新课)】
a. 教师先利用新知识点：即手动调整“球队”这列宽度，让学生观察老师的演示过程后，再引导学生进行行高调整的操作，在此基础上再让学生参与寻找用菜单调整单元格这一新知识点。学完单元格的调整，让学生初感表格“美化”，以整理原始思维，顺利过渡到下一问题。
b. 引出问题，并展示实例。
（1） 教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选“球队”这列进行边框设置，让1-2名学生总结说明其原因（让学生明白进行设置之前，选中对象区域的重要性）。
（2） 在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框
（3）教师讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]，在掌握的基础上详细其设置的顺序。并预先布置下来呆会儿在做习题试验时，学生两人一组，并将表格[边框][颜色][线型]设置次序打乱，并一一记不同序所对应的结果。
（4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。
c. 提出问题：
（1）怎么删除表格边框的某些线型？
（2）能否设置一种有立体效果的表格？
（3）同学在进行一系列美化之后，尽管每位同学都很满足自己的作品，但如果你是一位一个大公司的
专职文书，每天要处理很多这样的工作品，如果要经常美化会很不实际，EXCEL中是不是有解决问题的相关设置（趁此引入表格自动套用格这一知识点）。
4. 小结本节内容（2分钟）
5. 巩固练习(21分钟)
[让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃]
说明: 此稿这最初原搞,跟实际说课可能有点不同,但总体思路是一样!
