染雾《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇一
一、教材内容分析
本教材是一本儿童文学作品，讲述了一个关于月亮姑娘的故事。故事中，月亮姑娘为了给地球上的人们做衣裳，不断变换自己的形状，从而创造出不同的衣裳样式。通过这个故事，作者想要告诉孩子们，每个人都有自己独特的才能和价值，只要发挥自己的特长，就能为社会做出贡献。
二、教学目标
1. 知识目标：通过阅读故事，使学生了解月亮姑娘的故事情节，理解故事中的寓意。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和想象力。
3. 情感目标：通过故事中的主人公月亮姑娘的努力和奉献精神，培养学生的关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生理解故事中的寓意，培养学生的关爱他人、乐于助人的情感。
四、教学方法与学时安排
1. 教学方法：通过朗读故事、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 学时安排：本教学内容拟安排为两个课时，第一课时为故事讲述和学生理解故事内容，第二课时为小组讨论和角色扮演。
五、教学过程
第一课时：
1. 教师先朗读故事，引导学生跟读。
2. 教师提问，帮助学生理解故事情节和寓意。
3. 教师引导学生分析故事中的人物形象和角色扮演。
4. 教师总结故事中的寓意，引导学生思考并发表自己的看法。
第二课时：
1. 学生分组讨论故事中的寓意，并准备角色扮演。
2. 学生进行角色扮演，展示自己对故事的理解和寓意的领悟。
3. 教师对角色扮演进行点评，引导学生深入思考故事中的寓意。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对故事的理解和寓意有了更深刻的认识。学生通过小组讨论和角色扮演，积极参与课堂活动，培养了自己的想象力和表达能力。同时，通过故事中的主人公月亮姑娘的努力和奉献精神，学生对关爱他人、乐于助人有了更深层次的理解和感受。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中也存在一些问题，如学生的角色扮演表现不够生动，教师的点评不够具体等，需要在今后的教学中加以改进。
《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇二
一、教材内容分析
本教材是一本儿童文学作品，故事主要讲述了月亮姑娘为了给地球上的人们做衣裳，不断变换自己的形状，从而创造出不同的衣裳样式。通过这个故事，作者想要告诉孩子们，每个人都有自己独特的才能和价值，只要发挥自己的特长，就能为社会做出贡献。
二、教学目标
1. 知识目标：通过阅读故事，学生了解月亮姑娘的故事情节，理解故事中的寓意。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和想象力。
3. 情感目标：通过故事中的主人公月亮姑娘的努力和奉献精神，培养学生的关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生理解故事中的寓意，培养学生的关爱他人、乐于助人的情感。
四、教学方法与学时安排
1. 教学方法：通过朗读故事、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 学时安排：本教学内容拟安排为两个课时，第一课时为故事讲述和学生理解故事内容，第二课时为小组讨论和角色扮演。
五、教学过程
第一课时：
1. 教师先朗读故事，引导学生跟读。
2. 教师提问，帮助学生理解故事情节和寓意。
3. 教师引导学生分析故事中的人物形象和角色扮演。
4. 教师总结故事中的寓意，引导学生思考并发表自己的看法。
第二课时：
1. 学生分组讨论故事中的寓意，并准备角色扮演。
2. 学生进行角色扮演，展示自己对故事的理解和寓意的领悟。
3. 教师对角色扮演进行点评，引导学生深入思考故事中的寓意。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对故事的理解和寓意有了更深刻的认识。学生通过小组讨论和角色扮演，积极参与课堂活动，培养了自己的想象力和表达能力。同时，通过故事中的主人公月亮姑娘的努力和奉献精神，学生对关爱他人、乐于助人有了更深层次的理解和感受。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中也存在一些问题，如学生的角色扮演表现不够生动，教师的点评不够具体等，需要在今后的教学中加以改进。
《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇三
《月亮姑娘做衣裳》说课稿范文
我上的这节课是中班的综合活动《月亮姑娘做衣裳》。这节课目标：
1、通过对故事的理解，让孩子感知月亮的变化过程。
2、激发孩子的创作欲望。这节课的设计意图是，我平时在上美术课的时候，发现我们班的孩子特别喜欢在天空上画月亮与星星。但孩子画的一般都是弯弯的样子，然而，很多孩子都没考虑到除了弯弯的月亮还有圆圆的。同时，我也想利用孩子喜欢月亮的这个因素，对幼儿进行良好的道德品质的培养以及思考方式的训练。
在今天的活动中，我首先是通过谈话引出主题，因为幼儿本来就对月亮感趣。所以活动中孩子一定能积极参与。然后，我请孩子欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，利用课件中美丽的动画，让孩子感受到文学作品的美以及课件中动画的美。从而提高孩子的审美情趣与丰富的想象力。通过故事让孩子感知月亮的变化。
接下来，我让孩子想办法帮助月亮解决温暖问题，这样做可以让幼儿感受到助人为乐的乐趣，养成关心他人的良好道德品质。然后让幼儿用笔把自己的想法通过绘画的形式记录下来。在引导绘画和幼儿自由绘画的过程中。孩子的创作性思维得到了很好的发展。
今天的'活动我注意到生成性和整和性，我把孩子的兴趣放在首位。利用孩子对月亮的兴趣生成的本次活动。同时活动并不好似单一的发展孩子们某一项能力。而是把幼儿的审美情趣、幼儿的爱心、幼儿的创造性、思维有机整合达到优化。但由于我经验的不足。在今天活动中并不一定体现以及思想及其他缺点请老师多多的指导。
