染雾《我们的民族小学》说课参考材料 篇一
我校是一所位于农村的民族小学，学校坐落在风景优美的山脚下，周围环境幽静宜人。学校占地面积广阔，建筑风格独特，拥有宽敞明亮的教室和先进的教育设施。这里的老师和学生都非常热爱这所学校，为了追求更好的教育，他们一直在努力。
首先，我们的学校注重学生的综合素质培养。学校组织了丰富多样的课外活动，如文艺表演、体育比赛、科技创新等。通过参与这些活动，学生们可以培养自己的艺术修养、团队合作能力和创新思维，提高自己的综合素质。同时，学校还鼓励学生参加各类比赛，为他们提供展示自己才华的平台。
其次，我们的学校注重培养学生的品德素养。学校开展了一系列的德育活动，如晨会、主题班会等。在这些活动中，学生们学习国家的优秀传统文化，了解社会道德规范，培养自己的良好品德。学校还组织了志愿者服务活动，鼓励学生们积极参与社会实践，增强他们的社会责任感和奉献精神。
再次，我们的学校注重发展学生的学科特长。学校设有各类兴趣小组，如美术、音乐、舞蹈等，为学生提供了发展自己特长的机会。同时，学校还注重素质教育与学科教育的结合，通过创设富有趣味性和挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。学校还组织了各类学科竞赛，为学生提供展示自己才华的舞台。
最后，我们的学校注重家校合作。学校与家长保持密切的联系，定期举行家长会，让家长了解孩子在学校的表现，并共同商讨孩子的教育问题。学校还邀请家长参与各类学校活动，加强了家校之间的沟通和合作。
总之，我们的民族小学致力于全面发展学生，注重培养学生的综合素质和品德素养，注重发展学生的学科特长，并与家长保持紧密的联系。我们相信，在学校和家庭的共同努力下，每个学生都能够健康快乐地成长。
《我们的民族小学》说课参考材料 篇二
我校是一所位于农村的民族小学，学校秉承“以人为本、追求卓越”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
首先，我们的学校注重学生的综合素质培养。学校开展了多样化的体育活动，如晨跑、游泳、篮球等，让学生在锻炼身体的同时培养团队合作和竞争意识。学校还注重培养学生的艺术修养，每年举办艺术节，学生们可以展示自己的才艺，提高自己的审美素养。此外，学校还积极组织各类科技创新活动，鼓励学生进行科学实验和创新设计，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，我们的学校注重培养学生的社会责任感。学校定期开展社会实践活动，让学生了解社会问题，提高他们的社会意识和责任感。学校还组织了各类志愿者活动，学生们积极参与社区服务和环保活动，培养自己的公民意识和奉献精神。
再次，我们的学校注重发展学生的创新能力。学校鼓励学生进行自主学习和探究式学习，提供各类学习资源和实践机会。学校还开设了创客教室，学生们可以在这里进行科学实验和手工制作，培养自己的动手能力和创造力。学校还注重培养学生的信息素养，开设了多媒体教室，让学生学会利用科技手段获取知识和信息。
最后，我们的学校注重家校合作。学校与家长保持密切的联系，定期举行家长会，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况。学校还邀请家长参与学校活动，共同关注孩子的成长和发展。
总之，我们的民族小学致力于培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的社会责任感和创新精神，与家长保持紧密的联系。我们相信，在学校和家庭的共同努力下，每个学生都能够实现自己的梦想。
《我们的民族小学》说课参考材料 篇三
《我们的民族小学》说课参考材料
各位老师：
大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。
【说教材】
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。本文对第一自然段的最后一句话作了提示：“我好像看到了这样的情景”，即好像看到了同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。
课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。
【说教学目标】
根据大纲要求，教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目标：
１、会认４个生字，会写１３个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
４、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的.含义。
【说教法、学法】
在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段：
１、品味重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品味“安静”、“热闹”这两个词，并注意教学方法的变化。组织学生从树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，这些句子中体会当时的安静；并进一步引导学生想象“校园里为什么这么安静？”，从而懂得这些表现安静的句子的含义。在让学生体会热闹中，通过想象大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能作什么？通过学生大胆而丰富的想象，使下课后的热闹与上课时的安静形成强烈的对比。
