染雾小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿 篇一
标题：探索生命的奥秘——小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿
一、教材分析
本节课是小学品德与社会教科版五年级下册的一篇课文，主题为《生命多么可贵》。通过阅读这篇课文，学生将了解到生命的珍贵，并明白珍惜生命、保护生命的重要性。
二、教学目标
1.知识与能力目标：学生能够理解课文的主要内容，掌握重点词汇和句型，能够运用所学知识表达对生命的珍视和保护。
2.过程与方法目标：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生珍惜生命、热爱生活、关爱他人的价值观念。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养学生对生命的珍视和保护意识。
2.教学难点：引导学生通过课文理解生命的珍贵，并能够用简洁的语言表达出来。
四、教学过程
1.导入新课：通过引入一则关于生命的故事或事例，激发学生对生命的思考和探索欲望。
2.呈现课文：播放课文的录音，让学生跟读课文，注意语音语调和停顿的正确运用。
3.理解课文：师生互动，共同解读课文的主要内容和重点句子，引导学生思考生命的意义和价值。
4.合作学习：将学生分成小组，让每个小组选择一个生命的故事，进行研究和分享。学生可以通过采访、查阅资料等方式，了解故事中的人物是如何珍惜和保护生命的。
5.展示成果：让每个小组派代表上台展示他们的研究成果，并分享他们的感悟和触动。
6.巩固与拓展：通过课堂讨论和小结，引导学生总结出保护生命的重要原则和方法，并鼓励他们将这些原则和方法应用到日常生活中。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们对生命的珍贵有了更深刻的认识，并懂得如何保护和珍惜生命。希望同学们能够将这些理念融入到日常生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。
小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿 篇二
标题：感悟生命的奇迹——小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿
一、教材分析
本节课是小学品德与社会教科版五年级下册的一篇课文，主题为《生命多么可贵》。通过阅读这篇课文，学生将了解到生命的奇迹和美好，从而培养对生命的敬畏和感激之情。
二、教学目标
1.知识与能力目标：学生能够理解课文的主要内容，掌握重点词汇和句型，能够运用所学知识表达对生命的敬畏和感激。
2.过程与方法目标：通过课堂讨论、情感体验等方式，激发学生对生命的思考和感悟。
3.情感态度与价值观目标：培养学生珍惜生命、感恩生活的价值观念。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养学生对生命的敬畏和感激意识。
2.教学难点：引导学生通过课文体会生命的奇迹和美好，并能够用恰当的语言表达出来。
四、教学过程
1.导入新课：通过观看一段关于自然界生命奇迹的视频，激发学生对生命的敬畏和感激之情。
2.呈现课文：师生共同阅读课文，引导学生关注课文中描述生命奇迹和美好的句子和段落。
3.理解课文：师生互动，共同解读课文的主要内容和重点句子，引导学生思考生命的奇迹和美好。
4.情感体验：请学生反思自己的成长过程，以及身边生命的奇迹和美好，让学生写下自己的感悟和感恩之情。
5.分享与交流：学生互相交流自己的感悟和感恩之情，通过分享和倾听，让学生更深刻地体会到生命的珍贵和美好。
6.巩固与拓展：通过课堂讨论和小结，引导学生总结出感悟生命的方法和途径，并鼓励他们将这些方法和途径应用到日常生活中。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们能够深入思考和感悟生命的奇迹和美好，从而培养对生命的敬畏和感激之情。希望同学们能够珍惜和保护生命，用感恩的心态去面对生活的一切。
小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿 篇三
小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿范文
一、说教材
今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》，
小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿范文
。这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。二、说教学目标
五年级学生对生命已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。根据本课的要求和五年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：
1.通过追踪生命的诞生和成长的.过程，感受家人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。
2.学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
三、说重难点
针对教学目标，我认为本课教学的重点是：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱;难点是：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
四、说教法学法：
基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。
学生将在欣赏电影、搜集资料、说话和书写等过程中，感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
五、说教学过程：
接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学环节。
第一个环节是妈妈肚子里的我。
第二个环节是感激生命。
第三个环节是生命中的感动。
第四个环节是设计爱心卡片。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。
(一)妈妈肚子里的我
在第一环节中，我将先带领学生观看《生命的诞生》的录像，了解妈妈肚子里的我是怎么样的，我们是怎样来到人间的，
资料共享平台
《小学品德与社会教科版五年级下册《生命多么可贵》说课稿范文》()。接下来，我将请几位学生把重物绑在肚子上，做走路、跑步、弯腰捡物等活动，让他们负重体验孕妇的艰辛。最后，学生和老师共同交流对生命的感受。通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受，让学生进一步感受到母爱的伟大，让学生深刻地了解一个生命的诞生是多么的不容易，体会到生命的珍贵，懂得爱惜自己的生命。从感性生活中感受到快乐和喜悦，学生通过看电影和做游戏，在轻松的氛围中渗透本课的知识，让学生在课堂中快乐地学习。
(二)感激生命
在第二环节中，学生在分享“感动一刻”、欣赏“社会关爱”图片、交流关爱资料的过程中，感受家人对自己的关爱，进一步感受生命的美好。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。学生在自己的生活中才能进行有意义的学习。学生通过用自己喜欢的方式，分享老照片中自己经历的温暖
(三)生命中的感动
在第三环节中，学生将欣赏汶川地震中的令人感动的故事和交流自己身边有关生命精彩的故事，并说说自己的感受。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。在这一环节中学生通过观看、交流自己身边有关生命精彩的故事，从而获得感动，懂得要珍爱生命，要珍惜平凡的幸福，还要热爱生活。
(四)设计爱心卡片
学生情感的升华是品德与社会课的重要目标。在这一环节中，学生亲手为自己感恩的人设计“爱心小卡片”，并分享自己的卡片，让学生再次感受到生命的珍贵，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力地回报自己的爱。
六、说板书设计：
生命多么可贵
感受→感激
↑ ↓
感恩←感动
我的板书是我这一堂课的教学环节的浓缩。“感受”、“感激”、“感动”、“感恩”四个词语，展现了我的四个环节给学生的情感感受。同时，四个箭头相连，形成了一个循环链，展现学生情感的层层递进，让学生一步一步地感受到生命是多么可贵，在感激感动的同时，让他们学会感恩，从而又重新更深刻地感受到生命的真谛。
教学无定法，还请老师在教学中因材施教，使学生的成绩早些提高。
