染雾小学三年级上学期语文复习教学计划 篇一
为了帮助小学三年级学生更好地复习语文知识，我设计了以下教学计划。
一、复习内容
1. 词语搭配：通过词语搭配的练习，让学生掌握常见词语的搭配规律，提高语言表达能力。
2. 古诗词鉴赏：选取经典古诗词，让学生感受其中的意境和情感，培养审美情趣。
3. 语文阅读：通过阅读文章，让学生提高阅读理解能力，培养对文字的理解和表达能力。
二、教学方法
1. 游戏化教学：结合游戏元素设计各种语文知识的复习游戏，增加学生学习的趣味性。
2. 听说读写结合：通过听、说、读、写多种方式的训练，全面提高学生的语言能力。
3. 小组合作学习：组织小组活动，让学生互相讨论、合作，共同解决问题，提高学习效果。
三、复习计划安排
1. 第一周：词语搭配复习，学生通过多种游戏活动掌握常用词语的搭配规律。
2. 第二周：古诗词鉴赏，学生选取一首古诗词进行朗诵和理解，感受其中的意境。
3. 第三周：语文阅读，学生阅读一篇文章，进行理解和表达训练。
通过以上教学计划的实施，相信学生们能够更好地复习语文知识，提高语言能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
小学三年级上学期语文复习教学计划 篇二
在小学三年级上学期的语文复习中，我们将注重以下几个方面的内容。
一、词语搭配
1. 通过词语搭配的训练，让学生掌握常见词语的搭配规律，提高表达能力。
2. 通过造句、填空等练习，巩固词语搭配的知识点，增强记忆和理解。
二、古诗词鉴赏
1. 选取经典古诗词，让学生感受其中的意境和情感，培养审美情趣。
2. 指导学生朗诵、背诵古诗词，提高语言表达能力和记忆力。
三、语文阅读
1. 通过阅读优秀文章，让学生提高阅读理解能力，培养对文字的理解和表达能力。
2. 引导学生分析文章结构、主题思想，提高思维能力和判断能力。
通过以上教学计划的实施，我们希望能够帮助小学三年级的学生更好地复习语文知识，提高语言能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。愿他们在语文学习中能够收获知识和快乐，不断进步成长。
小学三年级上学期语文复习教学计划 篇三
小学三年级上学期语文复习教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的小学三年级上学期语文复习教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、我的复习指导思想：
我准备进行系统整理，及时查漏补缺，争取巩固提高。注意以下几点：
学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
二、我的班级情况分析：
1.班级存在一部分比较弱的学生。这一部分学生除了有些是学习习惯的问题，有部分是因为本身学习能力的问题。对基础知识，学生的主要问题还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识进行灵活多样的运用训练。
2、学习习惯欠佳，特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯，显得尤为突出。特别爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此，在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。
3、阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再做深入思考，所以阅读习惯不够。从阅读的情况来看，还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
4、关于作文，主要的问题是作文基本功较弱，对于审题的能力，还是非常弱的。复习阶段，要加强这方面的练习。
三、我的复习策略：
1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
2、分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现。
3、分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。
识字写字，主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的`能力。
阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。
写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。
4、注重复习阶段提高学生复习的积极性。
四、我的具体措施：
1、把握复习目标，分析每个同学的问题，按教学要求开展复习，降低复习的盲目性。
2、字词的复习要有针对性，对优等生可减轻复习负担，对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段，使他们掌握每一个字的写法，正确写出每一个字、词。
3、阅读的复习要突出重点，在学生已掌握课本内容的基础上，适当补充一些课外内容，一方面巩固学习方法，一方面扩大学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的兴趣。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
5、复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。
