染雾小学五年级下学期英语教学计划 篇一
为了提高五年级学生的英语综合能力，本学期英语教学计划将着重培养学生的听说读写能力，并注重激发学生学习英语的兴趣。以下是具体的教学安排：
一、教学目标：
1. 提高学生的英语听说能力，能够听懂简短的英语对话并做出回应；
2. 培养学生的英语阅读能力，能够读懂简单的英语文章；
3. 提升学生的英语写作能力，能够用英语描述自己的生活和周围的事物；
4. 增强学生的英语表达能力，能够用英语进行简单的交流。
二、教学内容：
1. 复习基础语法知识，如动词时态、名词复数等；
2. 学习日常生活用语，如问候语、购物用语等；
3. 听力训练，听懂简单的英语对话；
4. 阅读训练，读懂简单的英语文章；
5. 口语练习，进行角色扮演和小组讨论；
6. 写作练习，描述自己的家庭、朋友或周围环境。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备进行听力训练和阅读练习；
2. 互动教学：通过小组合作、角色扮演等方式激发学生学习兴趣；
3. 游戏教学：利用游戏形式提高学生的英语口语表达能力；
4. 任务型教学：设计具体任务让学生进行实际运用，提高学生的英语综合能力。
四、教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，每节课50分钟；
2. 每节课分为听力、口语、阅读和写作四个环节；
3. 每周安排一次小组讨论或角色扮演活动；
4. 每月安排一次英语作文比赛，激励学生写作兴趣。
通过以上教学安排，相信五年级学生在本学期的英语学习中将取得显著进步，提高英语综合能力，为将来的学习打下坚实基础。
小学五年级下学期英语教学计划 篇二
五年级下学期是学生英语学习的关键时期，为了更好地帮助学生提高英语水平，本学期英语教学计划将注重培养学生的自主学习能力和综合运用能力。以下是具体的教学安排：
一、教学目标：
1. 提高学生的听力水平，能够听懂中等难度的英语对话和文章；
2. 提升学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流和表达观点；
3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂中等难度的英语文章；
4. 提高学生的写作能力，能够用英语描述自己的生活和感受。
二、教学内容：
1. 扩展词汇量，学习更多的英语单词和短语；
2. 提高语法水平，学习复杂句型和连词的使用；
3. 听力训练，听懂中等难度的英语对话和文章；
4. 口语练习，进行小组讨论和辩论活动；
5. 阅读训练，读懂中等难度的英语文章，并进行理解与分析；
6. 写作练习，撰写个人日记、书信或故事等。
三、教学方法：
1. 任务型教学：设计具体任务让学生进行实际运用，培养学生的自主学习能力；
2. 合作学习：通过小组合作和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力；
3. 创意教学：开展创意写作、口语表达比赛等活动，激发学生学习兴趣；
4. 多样化评价：采用多种评价方式，如口语演讲、写作展示等，全面评价学生的英语能力。
四、教学安排：
1. 每周安排3-4节英语课，每节课60分钟；
2. 每节课分为听力、口语、阅读和写作四个环节，循序渐进；
3. 每周安排一次小组讨论或辩论活动，培养学生的口语表达能力；
4. 每月安排一次英语写作比赛，激励学生写作兴趣和能力。
通过以上教学安排，相信五年级学生在本学期的英语学习中将取得更大的进步，提高英语综合能力，为将来的学习和生活奠定坚实基础。
小学五年级下学期英语教学计划 篇三
有关小学五年级下学期英语教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的'活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、本册教材学习的重难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
四、学期教学目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施
1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
