染雾小学二年级上学期美术的教学计划 篇一
美术是一门培养孩子创造力和艺术表达能力的重要学科。为了帮助小学二年级的学生更好地发展他们的美术技能，我们设计了以下的教学计划。
教学目标：
1. 培养学生对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画和手工艺术技能。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：
1. 学习基本的线条和形状：通过观察和模仿绘画简单的线条和形状，培养学生对线条和形状的敏感性和掌握能力。
2. 学习基本的色彩和色彩搭配：通过观察和实践，学习基本的色彩知识和色彩搭配技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 学习基本的绘画技法：通过练习不同的绘画技法，如涂抹、刷涂、描绘等，提高学生的绘画技能和表达能力。
4. 学习手工艺术：通过制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等，培养学生的手工艺术技能和创造力。
5. 学习艺术欣赏：通过观看和分析不同的艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和批判性思维。
教学方法：
1. 示范教学：老师通过实际操作和示范，引导学生学习不同的绘画和手工艺术技巧。
2. 小组合作：学生分成小组进行绘画和手工艺术活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 创造性练习：鼓励学生在课后进行创作，培养他们的创造力和想象力。
4. 艺术欣赏：通过观看和讨论艺术作品，激发学生的艺术热情和表达能力。
评估方式：
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和作品完成情况。
2. 作品展示：学生可以展示他们的绘画和手工艺术作品，通过评估作品的创意和表达能力来评价学生的艺术水平。
3. 个人评价：学生可以自我评价和互评，提供反馈和改进建议。
通过这样的教学计划，我们相信学生们将能够在美术领域得到全面的发展，培养他们的创造力和艺术表达能力。我们期待着看到他们在美术上的进步和成就。
小学二年级上学期美术的教学计划 篇二
美术是小学教育中重要的一门学科，对培养学生的创造力、审美能力和艺术表达能力起着重要的作用。为了帮助小学二年级的学生更好地发展他们的美术技能，我们设计了以下的教学计划。
教学目标：
1. 培养学生对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画和手工艺术技能。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：
1. 学习基本的线条和形状：通过观察和模仿绘画简单的线条和形状，培养学生对线条和形状的敏感性和掌握能力。
2. 学习基本的色彩和色彩搭配：通过观察和实践，学习基本的色彩知识和色彩搭配技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 学习基本的绘画技法：通过练习不同的绘画技法，如涂抹、刷涂、描绘等，提高学生的绘画技能和表达能力。
4. 学习手工艺术：通过制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等，培养学生的手工艺术技能和创造力。
5. 学习艺术欣赏：通过观看和分析不同的艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和批判性思维。
教学方法：
1. 示范教学：老师通过实际操作和示范，引导学生学习不同的绘画和手工艺术技巧。
2. 小组合作：学生分成小组进行绘画和手工艺术活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 创造性练习：鼓励学生在课后进行创作，培养他们的创造力和想象力。
4. 艺术欣赏：通过观看和讨论艺术作品，激发学生的艺术热情和表达能力。
评估方式：
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和作品完成情况。
2. 作品展示：学生可以展示他们的绘画和手工艺术作品，通过评估作品的创意和表达能力来评价学生的艺术水平。
3. 个人评价：学生可以自我评价和互评，提供反馈和改进建议。
通过这样的教学计划，我们相信学生们将能够在美术领域得到全面的发展，培养他们的创造力和艺术表达能力。我们期待着看到他们在美术上的进步和成就。
小学二年级上学期美术的教学计划 篇三
小学二年级上学期美术的教学计划范文
一、学生情况分析
本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共22课（河南部分3课），教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的.艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学进度
略
六、教学措施：
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
