染雾英语听力训练：听力训练的四个阶段 篇一
在进行英语听力训练时，有四个阶段需要经历。这四个阶段可以帮助学习者逐渐提高听力技巧和理解能力。以下是这四个阶段的具体内容：
第一阶段：声音辨识
在这个阶段，学习者需要通过大量的听力练习来熟悉和辨别各种不同的声音。这包括辨识不同的音调、语速、音量和发音。学习者可以通过听音频材料，如英语新闻、歌曲或对话来进行练习。同时，使用英语字幕也可以帮助学习者更好地理解所听到的内容。
第二阶段：词语理解
在这个阶段，学习者需要开始理解和辨别听到的词语。这包括识别常见的单词、短语和句子结构。学习者可以通过参加英语听力课程、使用听力练习软件或听取英语广播节目来提高词语理解能力。同时，积累词汇量也是非常重要的，学习者可以通过背单词、阅读英语文章来扩展自己的词汇量。
第三阶段：语篇理解
在这个阶段，学习者需要能够理解一段完整的对话或文章。这包括理解对话或文章的主题、主旨和关键信息。学习者可以通过听取英语听力材料，如讲座、演讲或播客来提高语篇理解能力。同时，学习者还可以尝试进行听写练习，以加强对所听内容的理解和记忆。
第四阶段：全面理解
在这个阶段，学习者需要能够全面地理解听到的内容，并能够进行推理和判断。这包括理解隐含信息、推断说话者的意图和理解文化背景等。学习者可以通过多听不同类型的英语听力材料，如电影、电视剧或纪录片来提高全面理解能力。同时，和母语为英语的人进行交流和对话也是非常有益的。
通过经历这四个阶段的听力训练，学习者可以逐渐提高自己的听力技巧和理解能力。这需要坚持和不断的练习，但随着时间的推移，学习者会发现自己的听力水平得到了显著提高。因此，对于想要提高英语听力的学习者来说，这四个阶段是非常重要的。
英语听力训练：听力训练的四个阶段 篇二
英语听力训练是提高英语听力技能的重要方法之一，它分为四个阶段，每个阶段都有其独特的特点和训练方法。
第一阶段：声音辨识
在这个阶段，学习者需要通过大量的听力练习来熟悉和辨别各种不同的声音。这包括辨识不同的音调、语速、音量和发音。学习者可以通过听英语新闻、歌曲或对话来进行练习。同时，使用英语字幕也可以帮助学习者更好地理解所听到的内容。
第二阶段：词语理解
在这个阶段，学习者需要开始理解和辨别听到的词语。这包括识别常见的单词、短语和句子结构。学习者可以通过参加英语听力课程、使用听力练习软件或听取英语广播节目来提高词语理解能力。同时，积累词汇量也是非常重要的，学习者可以通过背单词、阅读英语文章来扩展自己的词汇量。
第三阶段：语篇理解
在这个阶段，学习者需要能够理解一段完整的对话或文章。这包括理解对话或文章的主题、主旨和关键信息。学习者可以通过听取英语听力材料，如讲座、演讲或播客来提高语篇理解能力。同时，学习者还可以尝试进行听写练习，以加强对所听内容的理解和记忆。
第四阶段：全面理解
在这个阶段，学习者需要能够全面地理解听到的内容，并能够进行推理和判断。这包括理解隐含信息、推断说话者的意图和理解文化背景等。学习者可以通过多听不同类型的英语听力材料，如电影、电视剧或纪录片来提高全面理解能力。同时，和母语为英语的人进行交流和对话也是非常有益的。
通过经历这四个阶段的听力训练，学习者可以逐渐提高自己的听力技巧和理解能力。这需要坚持和不断的练习，但随着时间的推移，学习者会发现自己的听力水平得到了显著提高。因此，对于想要提高英语听力的学习者来说，这四个阶段是非常重要的。
英语听力训练：听力训练的四个阶段 篇三
英语听力训练：听力训练的四个阶段
⑴入门阶段
这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习：
1）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900）和《情景对话》（Situational Dialogues），邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》（GRIMM'S TALES），<<伊索寓言>>（AESOP'S FABLES）等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意，锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。
3）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ESSENTIAL ENGLISH ）及美国麦希尔公司出版的>今日英语>（ENGLISH FOR TODAY）等，内容丰富，课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音，或先听后读或学了之后再听，都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的，既学了课文，又练了听力。
最后，在入门阶段，尽管掌握的英语不多，还是应该努力把听和说结合起来，积极利用学过的内容，组织自学伙伴，开展对话。有条件的话，争取能听听中外籍人士用英语介绍生活，学习或英，美情况的小报告，即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段
这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大，加深和巩固入门阶段所学成果，可以从以下几方面进行训练习:
1）继续听句型练习和小故事：这一阶段要注意通过时间较长，难度较大，语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音，词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料，就要加大单位时间听力材料的数量，并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之，应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》（WHAT A STORY）一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。
2）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的'讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
3）开始收听北京电台对外
⑶中级阶段
本阶段应从机械训练转向实践，从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。可进行以下
