染雾幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案 篇一
标题：探索纸的来源和制作过程
引言：纸是我们日常生活中常见的物品，它有各种各样的种类和用途。在本节课中，我们将一起探索纸的来源和制作过程，让孩子们了解到纸的不同类型和制作原理。
一、目标：
1. 学习纸的来源和制作过程。
2. 掌握纸的不同种类和用途。
二、教学过程：
1. 导入：通过展示不同种类的纸，引起孩子们的兴趣。例如：白纸、彩纸、绘画纸、包装纸等。
2. 观察和讨论：引导孩子们观察不同种类的纸，并讨论它们的外观、质地和用途。
3. 讲解纸的来源：通过图片和简单的语言，向孩子们介绍纸是由树木制成的，并展示树木的图片。
4. 实践活动：带领孩子们进行纸的制作实践活动。
a. 准备材料：废旧报纸、水、搅拌棒、盆子、纱布等。
b. 操作步骤：
① 将废旧报纸撕成小片，并放入盆子中。
② 加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。
③ 将搅拌好的纸浆倒入纱布中。
④ 在平整的地方晾干，等待变成纸张。
5. 观察和总结：观察纸张变干的过程，引导孩子们总结纸的制作过程。
三、教学延伸：
1. 鼓励孩子们用不同材料制作纸，如花瓣、草叶等。
2. 让孩子们尝试不同的纸张制作手工作品，如折纸飞机、纸贴画等。
3. 带领孩子们观察纸的特点，如柔软、薄、可折叠等，并与其他材料进行对比。
结语：通过本节课的学习，孩子们对纸的来源和制作过程有了更深入的了解。同时，他们也学会了用纸制作不同的手工作品，培养了动手能力和创造力。
幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案 篇二
标题：利用纸制作简单的手工作品
引言：纸是一种非常有用的材料，我们可以用它做许多有趣的手工作品。在本节课中，我们将学习如何用纸制作一些简单的手工作品，培养孩子们的动手能力和创造力。
一、目标：
1. 学习利用纸制作简单的手工作品。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学过程：
1. 导入：通过展示一些用纸制作的手工作品，引起孩子们的兴趣和想象力。例如：纸风车、纸花、纸帽等。
2. 教授基本的手工技巧：
a. 折纸：向孩子们展示如何折纸，例如折纸飞机、折纸块等。
b. 切割：教授孩子们如何使用剪刀进行简单的纸张切割，例如剪纸、剪纸链等。
c. 粘贴：向孩子们展示如何使用胶水或胶带进行纸张的粘贴，例如制作纸花、纸卡片等。
3. 实践活动：让孩子们根据自己的兴趣和创意，选择一种制作手工作品的方式，并进行实践活动。
4. 展示和分享：让孩子们展示自己制作的手工作品，并与其他同学分享制作过程和心得体会。
三、教学延伸：
1. 鼓励孩子们尝试更复杂的手工作品制作，如纸雕刻、纸折灯等。
2. 引导孩子们用纸制作场景模型，如房屋、花园等。
3. 带领孩子们创造自己的纸张艺术品，如纸雕、纸贴画等。
结语：通过本节课的学习，孩子们学会了利用纸制作简单的手工作品，培养了动手能力和创造力。同时，他们也发现了纸的多样性和创造性，为今后的手工活动提供了更多的可能性。
幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案 篇三
幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识常见的纸，了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点：
认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣、
活动难点：
初步了解其特性。
活动准备：
物质准备：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
经验准备：提前了解各种纸的用途。
设计理念：
中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。
设计思路：
在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
展示各种纸，提问：
1、看看老师是手上拿的是什么呀？
2、你们都见过这些纸吗？
3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？
4、他们分别有什么用途？谁来说说看？
我们来看看老师图片上。
二、展示图片，了解用途。
出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。
师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？
三、进行试验，了解特性。
让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观察手中的纸有什么变化。
师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告诉老师哦！
四、说说结果，结束活动。
师：刚才小朋友拿的'是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？
教材简解：
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，
