染雾《学习哪有那么难》读后感作文 篇一
当我看到《学习哪有那么难》这本书的时候，我内心充满了期待和好奇。因为以前我总是觉得学习很难，常常遇到各种困难和挫折。但是通过阅读这本书，我对学习的态度和方法有了新的认识和理解。
作者在书中通过自己的亲身经历和思考，向读者展示了学习的本质和学习的方法。他强调了学习的重要性，认为只有通过学习，我们才能不断地成长和进步。同时，他也指出了学习的难点和挑战，比如缺乏兴趣、固定思维、拖延等。但是他并没有停留在问题上，而是提出了一些解决方法和建议。
在书中，作者提到了激发兴趣的重要性。他认为只有对学习内容感兴趣，我们才能更好地投入其中，从而提高学习效果。为了激发兴趣，作者建议我们要积极主动地探索和发现学习的乐趣，通过与他人交流和分享，来增加学习的乐趣和动力。这让我想起了我以前对学习的态度，我总是觉得学习是一种枯燥乏味的任务，从来没有想过去主动地发现其中的乐趣。但是现在，我明白了学习是一种享受，只要找到适合自己的学习方法和内容，学习就会变得有趣和有意义。
另外，作者还提到了改变思维方式的重要性。他认为我们应该打破固定的思维模式，尝试新的方法和角度来解决问题。这点让我深有感触，因为我以前总是陷入固定的思维模式中，遇到问题就束手无策。但是通过阅读这本书，我明白了只要敢于尝试，就能找到解决问题的新的方法和途径。
此外，作者还提到了拖延的问题。他认为我们应该树立正确的学习态度，不要拖延学习任务。这一点让我深受启发，因为我经常因为拖延而导致任务积压，最后不得不匆忙应付。但是通过阅读这本书，我明白了拖延只会让学习变得更加困难，只有及时行动，才能更好地完成学习任务。
通过阅读《学习哪有那么难》，我对学习有了新的认识和理解。我明白了学习是一种享受，只要找到适合自己的学习方法和内容，学习就会变得有趣和有意义。同时，我也明白了改变思维方式和树立正确的学习态度的重要性。只有敢于尝试，才能找到解决问题的新的方法和途径。此外，我也明白了拖延只会让学习变得更加困难，只有及时行动，才能更好地完成学习任务。所以，我会积极运用这些方法和建议，改变自己的学习态度和方法，迎接新的学习挑战。
《学习哪有那么难》读后感作文 篇二
《学习哪有那么难》这本书给了我很大的启发和帮助。以前我总是觉得学习很难，经常遇到各种困难和挫折。但是通过阅读这本书，我对学习的态度和方法有了新的认识和理解。
在书中，作者提到了激发兴趣的重要性。他认为只有对学习内容感兴趣，我们才能更好地投入其中，从而提高学习效果。为了激发兴趣，作者建议我们要积极主动地探索和发现学习的乐趣，通过与他人交流和分享，来增加学习的乐趣和动力。这让我想起了我以前对学习的态度，我总是觉得学习是一种枯燥乏味的任务，从来没有想过去主动地发现其中的乐趣。但是现在，我明白了学习是一种享受，只要找到适合自己的学习方法和内容，学习就会变得有趣和有意义。
另外，作者还提到了改变思维方式的重要性。他认为我们应该打破固定的思维模式，尝试新的方法和角度来解决问题。这点让我深有感触，因为我以前总是陷入固定的思维模式中，遇到问题就束手无策。但是通过阅读这本书，我明白了只要敢于尝试，就能找到解决问题的新的方法和途径。
此外，作者还提到了拖延的问题。他认为我们应该树立正确的学习态度，不要拖延学习任务。这一点让我深受启发，因为我经常因为拖延而导致任务积压，最后不得不匆忙应付。但是通过阅读这本书，我明白了拖延只会让学习变得更加困难，只有及时行动，才能更好地完成学习任务。
通过阅读《学习哪有那么难》，我对学习有了新的认识和理解。我明白了学习是一种享受，只要找到适合自己的学习方法和内容，学习就会变得有趣和有意义。同时，我也明白了改变思维方式和树立正确的学习态度的重要性。只有敢于尝试，才能找到解决问题的新的方法和途径。此外，我也明白了拖延只会让学习变得更加困难，只有及时行动，才能更好地完成学习任务。所以，我会积极运用这些方法和建议，改变自己的学习态度和方法，迎接新的学习挑战。
《学习哪有那么难》读后感作文 篇三
读书很难，我一直都这么认为直到读了王金战老师的《学习哪有那么难》一书后，我深有感触，也重新思考自己该如何读书，如何读好书。
王老师的这本书以自己的亲身经历，读来如同一位老朋友向你面授机宜，娓娓道来。
第一，理解万岁。在“走出孤独的世界”里王金战老师阐述了“孩子最需要家长把他当成朋友那样去理解，去关爱，去尊重”的观点，并且分析了孩子的心为什么离家长越来越远，提醒家长做孩子最好的朋友，培养发现快乐的心态等等。我想我们大多数家长之所以跟孩子几乎无话可说，原因可能是多方面的，最关键的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子学习成绩落后，就是一顿冷嘲热讽，接着冷脸暴力，语言暴力，甚至升级版的身体暴力，如同狂风暴雨向孩子袭来，这样孩子只会躲避、逃离、甚至叛逆。孩子自己考试不好就已经觉得无颜面对，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只会给孩子带来更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇气。
第二，树立信心。倒数第一也不可怕。本书中王金战老师还讲述了自己的亲生经历。他告诉人们：他曾经也是差生，并且是全班倒数十几名的差生。面对老师的不信任，面对同学的羞辱，他没有退缩，反而激发了他一定要考上大学的欲望。从此他埋头苦干，寻找问题的根源，最终考上了大学，而且是他所在的班级里唯一考上大学的学生。王老师的亲身经历给了我和孩子力量和信心，我每一天都会给孩子发信息，鼓励他，告诉他只要你前进一个名次你就是进步，你就可以站在队伍的最前面。“每个人都是潜力无限的天才”：其实我们这一生，回过头来看，能选择的事情特别少。我们无法选择家长，也没法选择学校和老师……我们唯一能够选择的，其实就是我们的心态了。正如美国著名心理学家威廉·詹姆斯所说：“历史终将证明，我们这一代最伟大的发现是——人类可以经由改变态度而改变自己的命运。”在这里他讲述了有好方法更有好心态、千万不能输在心态上、好心态使你终生受益等观点。
第三，寻找方法。“找到学习的门道”：王老师认为，学习是“难者不会，会者不难”，如果摸清了其中的规律，其实一点都不难。一旦深入进去，探索其中的奥妙，你甚至会觉得，学习这件事挺好玩的。学习的道路是曲折的，充满了艰辛和汗水，但学习的过程又是美妙的，因为能令你感到生活的意义和价值。在王老师的书中第一章就讲述了学习的门道，学习的方法和技巧。这些都给儿子信心和力量，学习时候要心无杂念，什么也不要考虑，什么也不要想，只是把学习当做一件快乐的事情去完成，那就事半功倍，学习起来也会得心应手的。
在读书的道路上感到疑惑的同学，这本书是你不错的良师益友，可别错过了哦！
《学习哪有那么难》读后感作文 篇四
暑假期间，学校向每一位教师推荐了王金战老师的《学习那有那么难》这本书。在家打开网站认真阅读了他的这部作品，真是受益匪浅呀！他说“其实好学生和所谓差生之间，好成绩和坏成绩之间，就隔着一层窗户纸，而它随时可以轻轻捅破。”身为老师其实不能动不动拿出戒尺，一副天神恶煞般，而王金战作为老师，他让无数学生重获信心，找到他们学习的突破点，创找出一个又一个教育奇迹，他的这种教育理念是值得我每一位老师学习和借鉴的。
他在书中的第一章《人人都能学习好》中讲述了学习效率直接决定了学习结果，所以我们要调动各种积极因素，把我们学习的效率提高。然后他通过“有自信必然有好结果”、“兴趣是学习的第一动力”、“用快乐的心情去学习”、“别让手机干扰学习”、“勤动手才能少出错”、“错题千万别放过”、“保持好学习的节奏”、“科学计划要坚持”说明了“人人都能学习好”。我当时很好奇，只是觉得当了这么多年语文老师，也有几年的班主任经历，光看他书中这几个小标题也没有什么新鲜感，好多专家都在提，但为什么对他的评价这么高呢？于是抱着看看他会怎么说的态度，仔细看他每一小节的内容，恍然大悟之间多了几分崇拜！有些人虽然也提出和他类似的观点，但没有实例，不好操作，但王金战却给出了你具体操作的办法。他的这些简单易操作的方法很适合孩子们的健康成长。其实每一个孩子来到学校，他们都是很健康很聪明很听话很爱学习的，为什么上了几年学就厌学成绩差呢？很重要的一部分可能是我们老师自己造成的。现在如果按照王老师的这种教育理念来教育学生，我想学生都能够学习好，品德好的！
而作为一线教师的我们，最为需要的就是寻找实际操作的方法，只要我们教师自身能够真正研究学生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作岗位上创造出不平凡！创造出一个又一个的奇迹！
《学习哪有那么难》读后感作文 篇五
本学期我们学校开展了同读一本书活动，于是工作之余我拜读了王金战老师的教育著作《学习哪有那么难》,看了王老师的自序，我就被深深的吸引了，一口气读完，感慨万千。这本书让我明白很多道理，很佩服王金战老师的教育理念和阳光、自信的心态，可以说王老师自身的良好行为习惯，为学生提供了潜移默化的影响。王金战老师在这本书中给我们教育者提供了很多好的指导学生学习的方法。
“勤动手才能少出错”这句话就给我很多启示。我也是一名数学老师，有的时候我总有这样的困惑，一节课上下来学生学得很开心，自己也感觉课堂效果非常好，但是一做起题来学生就错误连连。我总是不厌其烦的为孩子们讲解，有时候容易出现错误的类型题，我可能会讲了很多遍，可是收效甚微。看了王老师的这句话我有一种茅塞顿开的感觉，我给孩子们动笔的时间太少了，总怕学生不明白，所以总是一遍遍的讲，可是学生练得太少了，所以抬笔还是会出错。现在我知道了问题所在，给了孩子们多多动手的机会，发现学生的错题真的减少了。书中还列举了很多造成孩子学习成绩下滑的原因，其中有这么一条“家庭纠纷是学习的绊脚石”，这个观点也给我们的家校沟通提供了一个交流的话题。文中列举了一个孩子因为父母经常地争吵，父亲酗酒，在这样的一个家庭氛围中，孩子心态出现严重变化，本来成绩很好的一个孩子变得厌学、迷恋网吧，最后致使孩子成绩下滑的非常厉害。
这个例子给了我们许多孩子家长很大的启示，我们学校有很多孩子是属于特殊家庭的孩子，也有和书中举得例子很相近的情况，于是在家长会上我把这本书中的例子和一些理念讲给家长们听，确实收到了一定的效果。在书中有这样一段话是值得我们注意的：“我们无法选择父母，老师，甚至生存的环境。但是我们完全可以选择一种积极的心态，当你这样做的时候，很多事情会出现我们意想不到的变化。”一个人要有好的发展，良好的心态是首要的。可是，心态这东西并不是每个人都控制得很好的，总有时候会不好。当我们身处困难的时候，我们要有希望，要有一个良好的心态来面对它。任何的困难是暂时的，尽管可能不是一是时半会儿能解决得了，但我们也要这样想，这样一想，就会轻松很多。当你轻松了，可能解决困难的办法也就出来了。王老师说：“学业的最大问题是什么呢？是心态。而心态的关键是什么呢？那就是自信。
其实我们不管在做什么，道理都是相通的。无论在什么时候，只要自信一点，事情就变得简单一点了！为了鼓励学生，就要为学生树立自信，改变其心态；并且要为学生设立目标，这个目标不是高不可攀，而是在学生的实际基础上设立的。看了王老师的观点，我在自己的教学实践中努力去尝试，帮助学生树立自信，培养学生乐观良好的心态，感觉孩子们的学习兴趣和劲头真的是提高了不少。王老师的因材施教是值得我们学习的。对于一个分数来说，在有些时候是不必看得那么认真和严肃的。当这个分数可以给学生带来希望和自信的时候，我们为什么不抛出它呢？我觉得我在这方面做得就不够好，太过于认真，有时候会打击学生的。所以，得学学王老师，随机应变一点！这样可以给学生精神上的支持。王老师的“快乐学习法”也是值得我们学习的。王老师在骄傲地列举了他的北大清华入学率后，还特别告知：我取得这样的成绩并不是靠加班加点，不是靠增加学生的负担得来的。同时他的观点尖锐却不避讳：“不去钻研和挖掘学生的潜能，而一味地挤占学生的时间，这是对教育的犯罪！”使我领略到了在“快乐学习法”的效果。这是那么地让人兴奋，给人启发，同时又显得那么弥足珍贵！
读王金战老师的《学习哪有那么难》，的确是收益非浅。反思、借鉴是我今后必须要做的。我要像王金战老师那样，用心、用智慧去经营教育这块沃土。使教育变得更加生动，更加快乐！
《学习哪有那么难》读后感作文 篇六
非常惭愧，这个暑假在老师们正参加各级各类如火如荼的培训学习时，我却因为一些特殊原因与一些非常有价值的、自己也非常想参加的学习活动失之交臂。但，虽然无法像老师们一样面对面的聆听一些专家、学者的教诲，自己也抽出了相当一部分时间学习了相关的教育理论及教育著作。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”确实书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
可能因为儿子马上就要升入高中，更是因为儿子的数学学习情况总是让我提心吊胆，因此，暑假中所学习的一些教育名著中，给我留下最深刻印象的是由北京大学出版社出版，由王金战老师所著的《学习哪有那么难》这本书，真的可以说引人深思，收益良多。今天主要谈谈通过阅读此书想到的与我们老师息息相关的关于后进生转化的一些想法。
一、尊重差生，善于鼓励
王金战老师所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。金战老师说：我们老师和家长最应该做的事，不是逼着学生从一楼到二楼，而是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。学生的自信心和自尊心很脆弱，一旦自己一直处于劣势，时间长了，很难再次相信自己的能力，也不想向上发展。所以，这时候，这一步向上的台阶或者动力非常重要。
后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们是智商确实低下还是因为学习态度、学习习惯或者学习方法形成的“差”。对于前者，只要引导其尽量学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌学的原因。也可以让学生给老师写写心里话，这可以通过写日记或者班队会的时候说出来，老师也可视情况做做调整。还可以创设良好的学习环境，尽量让课堂富有吸引力，可借助多媒体或者师生互动，贴贴纸，小红旗等方式来吸引学生的眼球。
二、创造机会，激发兴趣
王金战老师说：在我看来，学习是获得知识的过程，也是获得快乐的过程。要享受学习，首先要培养兴趣，因为兴趣是学习的最大动力。学生的学习兴趣不仅靠学生自觉养成，老师更是责无旁贷。他说，兴趣教学是愉悦的过程，是美的过程，听这样的一节课，相当于打开一扇窗户，洞悉外面的天地，甚至能够看见树木渐渐变绿，看见河流变成大海。于是学生就自愿投入其中，其乐融融。
兴趣是成功的基石。一个厌学甚至恨学的学生，要想在学业上有所造树，几乎不太可能。因为求学路漫漫，难免遇到这样那样的问题，不能处理好自己的学习态度，给自己一个恰当的评价，就会多走一些弯路。在课堂上，差生不能回答较难的问题，可以让他们把前面同学的回答重复一遍，让他们也享受一下成功的喜悦，帮助他们找回自尊与自信。找回学习的乐趣，激发创造的活力。海伦·凯勒说：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”我们老师要去做的就是鼓励学生，要让他有高飞的冲动。
对于后进生转化的一些方法和思考，从王金战老师那里得到了很大的启发，对于我今后的教育实践有很大的鼓舞和帮助。希望在漫长的过程中也会获取王老师的那种坚信：让一个差生变好真的很简单。
