染雾《稻草人》优秀教案 篇一
在教学活动中，如何引导学生深入理解《稻草人》这篇课文，激发他们的学习兴趣，是每位语文老师面临的挑战。因此，设计一份优秀的教案至关重要。下面我将分享一份教案，希望对广大教师有所帮助。
一、教学目标
1. 了解《稻草人》的情节和主题，理解作者的写作意图。
2. 掌握课文中的重点词语和句子。
3. 提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 培养学生的分析思考能力，启发他们对生活的思考。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解《稻草人》的主题，掌握重点词语和句子。
2. 教学难点：启发学生思考，帮助他们深入理解课文。
三、教学过程
1. 初步了解：通过图片、视频等素材，引导学生了解稻草人的形象和意义。
2. 阅读课文：让学生带着问题阅读《稻草人》，引导他们分析人物形象和情节发展。
3. 分组讨论：让学生分组讨论《稻草人》的主题和作者的写作意图。
4. 朗读练习：组织学生进行朗读练习，提高他们的表达能力。
5. 思考讨论：引导学生思考《稻草人》对我们的启发，展开讨论。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生对《稻草人》这篇课文有了更深入的理解，对生活也有了更多的思考。教师在教学过程中要注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣，让课文不再是枯燥的知识点，而是充满生命力的教育资源。
《稻草人》优秀教案 篇二
在语文教学中，如何设计一份优秀的教案，引导学生深入理解《稻草人》，是每位语文教师都需要思考和努力的问题。下面我将分享另一份教案，希望对大家有所启发。
一、教学目标
1. 理解《稻草人》的主题和意义，掌握课文的内容。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生的批判性思维，启发他们对文学作品的深度思考。
4. 提升学生的写作能力，让他们能够表达自己的观点和感受。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解《稻草人》的主题和情节，掌握关键词语和句子。
2. 教学难点：引导学生对课文进行深入分析，提升他们的批判性思维。
三、教学过程
1. 导入新课：通过引言、视频等方式导入《稻草人》，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生阅读《稻草人》，并就关键问题展开讨论。
3. 分组合作：组织学生进行小组合作，分析课文中的人物形象和情节发展。
4. 思考写作：引导学生写下关于《稻草人》的感悟和思考，展示他们的写作成果。
5. 总结讨论：对学生的写作进行展示和讨论，激发更多的思考和交流。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生不仅深入理解了《稻草人》，还培养了批判性思维和写作能力。教师在教学过程中要注重引导学生思考，让他们主动参与，从而达到更好的教学效果。愿我们每一位语文老师都能设计出更加优秀的教案，激发学生的学习热情，让他们在语文学习中收获更多的成长和收获。
《稻草人》优秀教案 篇三
一、教学目标：
1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且记住三个生子词。
2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法的重要性。
3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。
二、教学重难点：
重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。
难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。
三、教学过程：
（一）谈话导入新课
同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。
诚实在我们的生活中是很重要的。今天我们学习有关诚实的一个故事。（板书课题，学生齐读）
（二）阅读课文，整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么事？
（三）细读课文，感悟理解
学习第一自然段，思考：老妇人对今年的稻子抱有什么希望？
学习（2——14）自然段，思考：
1、看到稻子成长的很好，老妇人的心里是怎么想的？面对老妇人的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？
2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。
3、自主学习
思考：稻草人具有什么样的品质？
【学法提示】
1、画一画，画出描写稻草人的语句及句中的关键词
2、读一读，读出所画的句子及词语
3、想一想，稻草人是一个什么样的人？
4、在旁边简单批注你的感受或对人物的评价
小组交流学习成果
（四）展示交流，汇报点拨
（点拨）同学们学得真认真，汇报时可采用以下方法。
[温馨提示：从句子或词语加与理解。]
1、面对重重困难，稻草人心想：要这样才能使老妇人知道稻子长了小虫，首先就要让老妇人看到小虫，只有这样，才能保留住稻子，才能完成老妇人的心愿，从根本上保证老妇人的利益，于是他在看到小虫时想了很多办法，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老妇人信任的好办法。
2、当老妇人到达田地的时候，稻草人拼命摇着扇子，希望老妇人能够明白他的心思（出示图片）
小结：他是这么想的，也是这么做的，他可真是个说到做到，言而有信的人。
（通过重点部分的研读，我们体会到了稻草人毫不退却，迎难而上；言而有信，说到做到的好品质。）
学习最后一自然段，思考：稻草人是一个什么样的人？
四、拓展延伸：
诚实守信、说到做到是做人的基本准则，它对于我们的生活很重要，同学们也知道一些有关诚信的名言，请你们说一说。
五、总结全文，学以致用
（过渡）听了同学们的发言及深情的朗读，老师的心灵也受到了震撼，想不到短短的一节课，同学们就对“诚实”有了这么深刻的认识与理解，明白了“诚信乃为人之本”。
六、板书设计
稻草人（童话）
稻子长得好——高兴——生虫——难受
《稻草人》优秀教案 篇四
一、活动背景
孩子在参观农村的过程中，发现了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并问这是谁做的？有什么用？我就给孩子讲了有关稻草人的故事，给孩子看了有关稻草人的flash。并想通过这样的活动让孩子对稻草人的作用有更多的了解，从中提高孩子的想象能力和创新表现能力。
二、活动目标：
1、会跳双圈扇子舞，能用肢体语言表现稻草人的动作。
2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型。
3、感受音乐活泼的情趣，体会帮助别人的快乐。
三、活动准备：
1、人手2把扇子。
2、人手一朵手花。
3、《稻草人》的音乐、《秋天多么美》的音乐。
四、活动过程：
1、在《秋天多么美》的音乐声中边唱边跳进入活动场地。
2、用谈话引出课题、秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢？为什么要请稻草人呢？
4、学习舞蹈的基本动作。
（a）幼儿自由创编稻草人的动作。
（b）引导幼儿创编赶小鸟的动作。
（c）请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作。
（d）教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理解音乐。
（d）老师：稻草人赶走了身边的小鸟，发现其他地方还有小鸟，怎么办呢？引导幼儿学习9—10的`动作，并提示孩子在音乐的终止处做出不同的造型。
5、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴。
a）幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。
过渡：变换对行成双圈，面对面站好，引导里圈的幼儿。
在听到间奏音乐的时候要移动位置到下一个小朋友的位置并摆出一个造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
b）幼儿在圆圈上跳2遍，重点能根据音乐的变化做动作，变对形。
6、听着音乐完整地跳集体舞。
a）要求：注意动作的顺序和方向，能有表情的跳。
b）跳2遍后结束。
老师小结：今天你们帮了农民伯伯的忙，农民伯伯可高兴了，要给你们奖励呢，放好扇子和我一起去拿礼物吧？（在音乐声中离开活动室）
五、活动延伸：
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鸟的游戏。
《稻草人》优秀教案 篇五
制作意图：
我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育目标：
激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
选用材料：
废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
制作方法：
1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；
2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；
3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；
4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；
5、把塑料小棍和卡片粘在一起；
6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；
适宜年龄和地点：
适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：
主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
