染雾中班教案《气球》 篇一
在中班教案《气球》中，老师们将气球作为一种教学工具，通过气球的形状、颜色、大小等特点，引发幼儿们的兴趣，激发他们的探究欲望。在教学中，老师们可以利用气球进行各种活动，让幼儿在玩中学，潜移默化地提高他们的认知能力、动手能力和团队合作能力。
首先，老师可以利用气球进行颜色教学。将气球分为不同颜色的组别，让幼儿通过挑选、分类、比较等活动，认识不同颜色的气球，并学会用简单的颜色名称来描述它们。通过这样的活动，幼儿们可以在游戏中轻松地学习颜色，提高他们的观察力和记忆力。
其次，老师可以利用气球进行大小比较。将不同大小的气球排列在一起，让幼儿们通过比较气球的大小，学会使用“大”、“小”等比较词汇。在比较的过程中，幼儿们不仅可以感受到物体的大小差异，还可以锻炼他们的思维能力和逻辑推理能力。
另外，老师还可以利用气球进行形状识别和数学概念教学。比如，通过给气球吹气、捏气球等活动，让幼儿们感受到气球的不同形状，如圆形、长方形等。同时，可以利用气球进行简单的数学概念教学，如数数气球的数量、比较数量的多少等。通过这样的活动，幼儿们不仅可以认识到不同形状的气球，还可以初步理解数学概念，为以后的学习奠定基础。
综上所述，中班教案《气球》给予了老师们很大的启发，通过利用气球这一教学工具，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到各种知识，培养他们的综合能力和创造力。气球不仅是一种玩具，更是一种教学资源，它丰富多彩的形式和功能，将为中班教学带来无限的可能性。
中班教案《气球》 篇二
中班教案《气球》的教学内容不仅仅局限于认知能力的提升，还涉及到情感、社交等方面的培养。通过气球这一教学工具，老师们可以引导幼儿们在游戏中学习，培养他们的合作意识、自信心和团队精神，为他们的综合发展打下坚实基础。
首先，在气球教学中，老师可以设置各种合作游戏，让幼儿们在游戏中学会团结合作。比如，让幼儿们一起吹气球比赛，看谁的气球先爆炸，或者让他们一起完成气球传递等活动。通过这样的游戏，幼儿们可以学会与他人合作、共同完成任务，培养他们的团队精神和合作意识。
其次，气球教学还可以培养幼儿们的自信心和表达能力。在气球游戏中，老师可以鼓励幼儿们主动参与、大胆表达自己的想法，让他们在成功完成任务后获得成就感和自信心。通过这样的活动，幼儿们可以逐渐建立自信心，勇敢表达自己的想法和情感，为他们的个性发展奠定基础。
另外，气球教学还可以促进幼儿们之间的情感交流和友谊的建立。在气球游戏中，幼儿们可以互相帮助、互相鼓励，增进彼此之间的情感联系，培养他们的友谊和亲和力。通过这样的活动，幼儿们可以学会尊重他人、关心他人，培养出良好的人际交往能力。
综上所述，中班教案《气球》不仅可以提升幼儿们的认知能力，还可以培养他们的情感、社交等方面的素养，为他们的全面发展提供了丰富的资源和机会。气球不仅是一种教学工具，更是一种促进幼儿发展的有益资源，帮助幼儿们在游戏中快乐成长，展现出自己的潜力和能力。
中班教案《气球》 篇三
活动目标
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P。2。
活动过程
一、游戏数气球教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
看一看，画面上有谁？他们在做什么？
说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
中班教案《气球》 篇四
活动内容：
取气球
活动目标：
1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。
2、发展幼儿想象力和语言表达能力。
3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。
4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。
活动准备：
取气球图片 图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子
活动过程：
1、出示图（一）发生了一件什么事？
2、小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的？
3、（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？
（2）这时谁看到了这件事？（兔子）
（3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了动物王国。
4、小兔子跑回动物王国干什么去了？
5、出示图（二）
（1）结果气球怎么样了？（讲述小朋友动作）
（2）我们给故事起个好听的名子 《取气球》
（3）小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢？老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢？小朋友仔细听（示范讲故事）
（4）老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完整的讲述一遍。
6、幼儿贴画，教师指导
请个别幼儿完整的讲述故事
7、现在请小朋友来表演故事
8、小朋友帮助小刚想出了好办法，小刚和小动物非常感谢我们，他们把气球送给了我们，我们一起去玩吹气球比赛好吗？
中班教案《气球》 篇五
目标：
1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。
准备：
1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。
2、 颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。
3、 三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。
过程：
一、分气球
——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？
——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。
二、买气球
——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？ ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
三、气球飞上天
——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个？
——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
——这些气球一样多吗？（它们虽然排的队伍一样长，但是数量不一样多） ——比比哪排气球最多？哪排最少？
——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
中班教案《气球》 篇六
活动目标
1、体验成功的快乐和创作的乐趣。
2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。
3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求，幼儿创作。
2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
