染雾亲子活动课教案 篇一
在家庭教育中，亲子活动课是一种非常有效的方式，可以增进亲子之间的亲密关系，促进孩子的全面发展。在这篇文章中，我们将分享一个充满趣味和教育意义的亲子活动课教案，帮助家长更好地与孩子互动，共同成长。
教案主题：家庭DIY手工制作
教案目标：通过手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力，增进亲子之间的沟通与合作。
教案内容：
1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等
2. 制作步骤：
- 第一步：选择一款简单的手工制作项目，如折纸风车、折纸动物等，让孩子自由选择感兴趣的主题。
- 第二步：家长示范，引导孩子按照步骤进行制作，注意指导孩子使用工具的方法和技巧。
- 第三步：鼓励孩子动手操作，自己完成制作过程，体验成功的喜悦和成就感。
- 第四步：制作完成后，家长和孩子一起分享作品，互相欣赏、表扬和鼓励对方。
3. 教学互动：
- 在制作过程中，家长可以与孩子互相交流想法和感受，促进亲子之间的情感沟通。
- 鼓励孩子大胆尝试，提高自信心和解决问题的能力。
- 学会互相合作，互相帮助，培养团队意识和合作精神。
通过这样一堂亲子活动课，孩子不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以与家长共同体验乐趣，建立亲子之间更加深厚的感情。同时，家长也能更好地了解孩子的兴趣和特长，为孩子的成长和发展提供更多支持和帮助。
亲子活动课教案 篇二
亲子活动课不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的学习和成长。在这篇文章中，我们将分享另一个富有教育意义的亲子活动课教案，帮助家长更好地引导孩子，促进他们的全面发展。
教案主题：户外探险游戏
教案目标：通过户外探险游戏，培养孩子的观察力、想象力和团队合作精神，促进亲子之间的互动和沟通。
教案内容：
1. 活动准备：选择一个宽敞而安全的户外场地，准备一些简单的道具和任务卡片，如找到指定物品、完成指定任务等。
2. 游戏规则：
- 将家长和孩子分成若干小组，每组至少有一个家长和一个孩子。
- 根据任务卡片的要求，小组成员一起完成任务，比赛谁能最快完成。
- 在游戏过程中，鼓励孩子们互相协作、互相帮助，提高团队合作能力。
3. 游戏收获：
- 孩子们在游戏中锻炼观察力和想象力，培养解决问题的能力。
- 家长和孩子在游戏中互相配合，增进亲子之间的默契和信任。
- 游戏结束后，家长可以与孩子一起总结游戏经验，分享感受和收获。
通过这样一次有趣的户外探险游戏，家长和孩子可以在欢乐的氛围中共同成长，不仅促进了孩子的学习和发展，也增进了亲子之间的感情和沟通。希望这个亲子活动课教案可以帮助更多家庭更好地开展亲子活动，共同创造美好的家庭教育氛围。
亲子活动课教案 篇三
亲子活动课教案
亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，提供了亲子活动课的教案，一起来看看吧！
一、亲亲热热——向毛毛虫问好
指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
准备：毛毛虫玩偶1个。
过程：
1、教师出示玩偶毛毛虫。
教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”
2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——夹夹看
指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。
准备：
1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
2、背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师创设情境，介绍游戏方法。
出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”
从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。
完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”
逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。
3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。
教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”
提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。
4、15～20分钟以后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——开火车
指向：感受音乐节奏的快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走，体验集体游戏的快乐。
准备：钢琴弹奏歌曲《开火车》。
过程：
1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。
教师：“我来请宝宝坐火车喽，被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了！”
2、集体游戏“开火车”。
请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。
配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。
3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌，投入地游戏，使宝宝感染愉快的'游戏情绪。
4、游戏2～3遍后家长可退到一边，鼓励宝宝单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请家长带宝宝轮流做司机，其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。
附歌曲：开火车 1＝C 2/4 柯岩 词 方叶 曲
5 5 5 3 2︱1 5 5︱6 6 5 3 2︱1 3 2︱1 3 2 . 3︱1 3 2︱
小板 凳 排一 排，小朋 友们 坐上来。坐上来， 坐上来，
6 6 6 5 3︱6 6 5 3︱2. 3 5 6︱3 2︱5 -︱
我们 的 火 车 就 要开。 我 当 司 机 把 车 开，
1 1 1 1 1︱3 3 3 3 3︱5 5 5 5 5︱1 -‖
轰 隆隆 隆 隆，轰隆 隆 隆 隆，轰隆 隆 隆隆 呜——
四、开开心心——神秘袋
指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，发展认知能力。
准备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品4～5个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。
过程：
1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。
2、教师出示小布袋，引发宝宝的兴趣。
教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”
示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请宝宝猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么？”（小球）
宝宝猜好后拿出来看看，比比谁猜得对，并和宝宝一起说出物品的名称。
3、宝宝自取“神秘袋”，和家长玩“摸一摸”的游戏。
先让宝宝通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等宝宝熟练后，请宝宝闭上眼睛，伸手入袋摸一摸，告诉家长摸到的是什么；然后让宝宝将物品取出，和宝宝一起说说物品的名称。
初次游戏时可只放2～3件物品，降低难度，待宝宝熟练后逐步增加数量。
家庭延伸：在家为宝宝提供袋子或小包，装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。
