染雾托班语言教案 篇一
在托班语言教学中，如何通过游戏和互动的方式帮助幼儿更好地学习语言呢？今天我们将介绍一节针对2-3岁幼儿的英语教案，帮助他们建立基础的语言能力。
教学目标：
1. 学习并掌握一些基础的英语单词，如颜色、动物、家庭成员等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够简单描述事物。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 卡片：包括颜色、动物、家庭成员等主题的图片卡片。
2. 音乐播放器：准备一些适合幼儿的英文儿歌。
3. 游戏道具：如彩色球、布偶玩具等。
4. 教学计划：包括每个环节的时间安排和教学重点。
教学过程：
1. 欢迎环节：播放英文儿歌引入气氛，让幼儿快乐地进入学习状态。
2. 单词学习：通过展示卡片，让幼儿认识并学习一些基础的英文单词，如red、blue、cat、dog等。
3. 互动游戏：利用彩色球进行游戏，指导幼儿说出与球颜色相同的单词，如“red ball”、“blue ball”等。
4. 角色扮演：通过布偶玩具，让幼儿模仿不同动物的叫声，如“meow meow”、“woof woof”等。
5. 小组讨论：分成小组，让幼儿描述自己的家庭成员，如“my mom is tall”、“my dad is strong”等。
6. 总结回顾：复习当天学习的内容，鼓励幼儿用英语表达自己的想法。
通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高了他们的语言能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。希望每位幼儿都能在这样的教学氛围中茁壮成长，享受语言学习的乐趣。
托班语言教案 篇二
在托班语言教学中，如何通过故事讲解的方式激发幼儿的学习兴趣呢？今天我们将介绍一节针对3-4岁幼儿的英语教案，通过故事讲解帮助他们更好地理解和运用语言。
教学目标：
1. 学习并掌握一些基础的英语句型和短语，如“Hello, my name is…”、“I like…”等。
2. 提高幼儿的听说能力，让他们能够听懂简单的英语故事并进行表达。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 故事书：选择适合3-4岁幼儿的英语绘本故事书。
2. 卡片：包括故事中出现的关键词汇和短语。
3. 玩具道具：如布偶、玩具动物等，用于故事情景再现。
4. 教学计划：包括故事讲解、互动游戏和语言运用等环节。
教学过程：
1. 欢迎环节：通过问候和欢迎歌曲，引入教学氛围，让幼儿感受学习的乐趣。
2. 故事讲解：根据选择的绘本故事，讲解故事情节和角色，引导幼儿参与讨论和回答问题。
3. 关键词汇学习：展示关键词卡片，让幼儿认识并学习故事中的重要词汇。
4. 情景再现：利用玩具道具，让幼儿参与故事情景的再现，激发他们的想象力和表达能力。
5. 语言运用：引导幼儿运用学到的句型和短语进行表达，如“Hello, my name is…”、“I like…”等。
6. 总结回顾：复习当天学习的内容，鼓励幼儿用英语讲述自己的故事。
通过这样的教学方式，幼儿在听故事、学习词汇、情景再现和语言运用等环节中得到全面的语言锻炼，不仅提高了他们的听说能力，还培养了他们的想象力和表达能力。希望每位幼儿都能在这样的教学氛围中享受学习英语的乐趣，不断提升自己的语言能力。
托班语言教案 篇三
活动目标
1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书。
2、会根据故事情节做相应的动作。
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
活动准备
1、课件--美丽的小鸟
2、幼儿用大书。
活动过程
一、讨论导入
教师：你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?
现在老师给你讲一个故事，名字叫“美丽的小鸟”
二、边看图画边讲述故事
教师：故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?
小鸟在鸟笼里叫了吗?
将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗?
三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》
四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容。
教师：为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?
五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》
教师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。
托班语言教案 篇四
一、活动目标
1、引导幼儿倾听故事，感受真挚且深切的母子深情。
2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。
3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。
二、活动准备
1、兔子玩偶一个
2、故事《猜猜我有多爱你》
3、课件《猜猜我有多爱你》
4、围巾、楼房、星星图片各一张
三、活动过程
1、教师出示兔子玩偶，创设情境，启发有而思考问题，并激发哟而产生倾听故事的兴趣。
（1）小兔子很爱他的妈妈，猜猜他有多爱自己的妈妈呢？
（2）他会对妈妈说写什么呢？他会对妈妈做哪些动作呢？
2、教师用生动的语言和夸张的动作讲述故事《猜猜我有多爱你》，请幼儿安静地倾听。
3、教师播放课件，分段讲解故事，并用提问的方式帮助幼儿回忆和梳理故事情节，幼儿自己作答。
（1）请欣赏故事的第一部分，讨论相关问题。
（2）小兔子问了妈妈一个什么问题？兔妈妈是怎么回答他的？
4、请幼儿欣赏故事的第二部分，讨论相关问题的同时，进行夸张的动作表演。
（1）小兔子是怎样表达对妈妈的爱的？他是怎么说的？怎样做的呢？
（2）兔妈妈是怎样对小兔子说的呢？又是怎样做的呢？谁的爱更多一些？
（3）你能模仿小兔子和兔妈妈所做的动作吗？
5、请幼儿欣赏故事的第三部分，讨论相关问题，并进行动作模仿。
（1）小兔子临睡前，对兔妈妈说了什么？
（2）小兔子睡着后，兔妈妈做了什么？说了什么？
6、教师出示围巾、楼房、星星的图片，引导幼儿借助图片的内容，模仿故事中的小兔子，大胆表述自己对妈妈的爱。
（1）教师启发有而通过观察图片，用类似“楼房有多高，我就有多爱你”“我爱你一直到星星那里”等语句练习表达。
（2）请幼儿认真观察图片，说一说自己对妈妈的爱。
四、活动延伸
请幼儿回家后与家长一起仿编故事《猜猜我有多爱你》，并将故事中表达“我有多爱你”的语句换成自己的语言。
五、活动结束
活动结束后，教师还可以建议家长和孩子一起再次阅读故事，相信通过这一次的亲子共读，无论是对家长还是对孩子都将是一次美好的亲情体验。
托班语言教案 篇五
活动目标：
1.能区分不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点难点：
宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。
活动准备：
1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》
2.宝宝用书人手一本
活动过程：
1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。
——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。
2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。
——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。
——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。
——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。
4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。
——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。
——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。
5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。
托班语言教案 篇六
[活动目标]
老师组织情景表演，幼儿能对此产生兴趣并且积极参加。在游戏活动中，学会自我保护。学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
[活动准备]
1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2.音乐磁带(录有欢快的音乐)
[活动过程]
一、开始部分:游戏激趣，谈话导入
1.师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”
2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二、进程部分：设置情境,多次感知
1.过山洞。(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞?
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2.过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥?”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3.拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的?”拔萝卜时要注意什么?
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4.听：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
