染雾大班语言活动：《聪明的阿凡提》 篇一
在大班语言活动中，我们选择了经典的故事《聪明的阿凡提》作为主题，通过这个故事，孩子们不仅可以感受到阿凡提聪明机智的一面，还可以从中学习到一些做人处事的道理。
在活动中，我们首先向孩子们讲述了《聪明的阿凡提》的故事情节，让他们了解阿凡提是一个机智聪明的人物。接着，我们组织了一些互动游戏，让孩子们在游戏中体会到阿凡提的智慧之处。比如，我们设置了一个谜题解密的环节，让孩子们通过观察、思考和合作来解决问题，这不仅促进了他们的语言表达能力，还锻炼了他们的逻辑思维能力。
除了游戏环节，我们还通过绘本故事、手工制作等方式，让孩子们深入了解《聪明的阿凡提》这个故事，从中汲取智慧和启示。最后，我们组织了一个小型的表演，让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来展示自己的理解和感悟。通过这个活动，孩子们不仅学到了故事本身的内容，还培养了团队合作意识和表达能力。
总的来说，大班语言活动《聪明的阿凡提》让孩子们在游戏和互动中学习到了很多知识，培养了他们的综合素养，同时也激发了他们对阅读和学习的兴趣。希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐中茁壮成长，成为更有智慧和思维能力的人。
大班语言活动：《聪明的阿凡提》 篇二
在大班语言活动中，我们选择了《聪明的阿凡提》这个经典故事作为主题，带领孩子们一起探索阿凡提的智慧世界。
在活动中，我们通过多种形式让孩子们接触这个故事，比如绘本阅读、游戏互动、手工制作等。在绘本阅读环节，我们用生动有趣的语言讲述了阿凡提的故事情节，让孩子们投入其中，感受到阿凡提的聪明才智。在游戏互动环节，我们设置了一些有趣的挑战，让孩子们通过解决问题来锻炼自己的思维能力和团队合作精神。而在手工制作环节，我们让孩子们动手制作与故事相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
通过这个活动，孩子们不仅可以在玩乐中学习，还能够从故事中汲取智慧和启示。阿凡提的机智和智慧给了孩子们很多启发，让他们懂得了困难面前要冷静思考，找到解决问题的方法。同时，这个活动也促进了孩子们的语言表达能力和团队合作意识，培养了他们的综合素质。
通过大班语言活动《聪明的阿凡提》，我们希望能够激发孩子们对阅读和学习的兴趣，培养他们的思维能力和创造力，让他们在快乐中成长，成为更加智慧和有担当的人。希望这样的活动能够给孩子们带来更多的收获和成长。
大班语言活动：《聪明的阿凡提》 篇三
活动目标
（一）理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
（二）了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动重难点
重点：理解故事内容，记住故事的精彩片断。
难点：懂得阿凡提是用自身的'智慧战胜皇帝的，从而逃脱了被杀死的危险。
活动准备
物质准备：阿凡提人物形象一个，幼儿活动材料。
经验准备：知道维吾尔族这个民族。
活动过程
（一）提问导入，激发幼儿兴趣
1.老师有两个很难的问题要考一考聪明的小朋友：
（1）天上有多少星星？
（2）老爷爷的胡子有多少？
2.教师引导幼儿大胆想象，鼓励幼儿说说自己的观点。
（二）认识阿凡提
1.老师也不知道正确的答案是什么，要不我们问问阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是谁吗？
2.很久以前，我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出好办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
3.请小朋友说说，谁能想出好办法帮助穷苦的老百姓？
4.阿凡提的故事很多，今天我们来听一个关于阿凡提运用聪明才智战胜大官的故事吧。
（三）聪明智慧的阿凡提
1.教师讲述故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
2.故事的题目是什么？
3.大官提了几个问题？阿凡提是怎样回答的？
4.鼓励幼儿大胆举手发言。
5.幼儿结伴或以小组形式讨论：阿凡提是一个怎样的人?
（四）学学聪明的阿凡提
1.重点引导幼儿学说阿凡提与大官的对话，理解阿凡提的机智。
2.讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的无可奈何？
3.幼儿翻看幼儿活动材料第二册第27-30页《聪明的阿凡提》。
