染雾《聪明的小鸭子》大班故事教案 篇一
故事背景：
在一个美丽的湖边，住着一只小聪明的小鸭子。小鸭子经常带领着小伙伴们一起玩耍，大家都很喜欢和小鸭子在一起。但是有一天，湖边来了一只凶猛的大鹰，它想把小鸭子抓走，小鸭子该如何应对呢？
故事情节：
小鸭子听说大鹰要来，心里有些害怕，但它并没有退缩。它想了一个聪明的办法，决定带领小伙伴们一起建造一个坚固的巢穴，躲避大鹰的攻击。小鸭子和小伙伴们齐心协力，用树枝、草叶等材料建造起了一个坚固的巢穴。
当大鹰飞来时，看到小鸭子和小伙伴们躲在巢穴里，无法抓住它们。大鹰气愤地飞走了，小鸭子和小伙伴们成功地躲过了危险。
教学目标：
1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
3.引导幼儿学会面对困难时保持冷静、勇敢应对。
教学步骤：
1.师生互动，通过引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
2.播放动画或幻灯片，让幼儿更加直观地了解故事情节。
3.教师引导幼儿讨论，让他们展开想象，思考小鸭子应对大鹰的方法。
4.组织幼儿分组合作，制作巢穴模型或绘制巢穴图画。
5.进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验小鸭子面对困难时的勇敢和智慧。
6.教师总结教学内容，强调团队合作和解决问题的重要性。
通过这个故事教学，幼儿不仅可以学会团队合作，培养解决问题的能力，还可以感受到勇敢面对困难的力量。希望每个小鸭子都能像故事中的小鸭子一样，勇敢聪明地面对生活中的挑战。
《聪明的小鸭子》大班故事教案 篇二
故事背景：
在一个美丽的湖边，住着一只小聪明的小鸭子。小鸭子和它的小伙伴们经常在湖边玩耍，过着快乐的生活。但是有一天，湖边来了一只凶猛的大鹰，大家都感到很害怕。小鸭子决定要带领小伙伴们一起保护自己，于是展开了一场勇敢的抗争。
故事情节：
小鸭子和小伙伴们听说大鹰要来，都感到很害怕。但是小鸭子却想到了一个聪明的办法，它决定带领小伙伴们一起找到大鹰的弱点。小鸭子知道大鹰最怕刺耳的声音，于是它们决定用大声的歌声来吓跑大鹰。
当大鹰飞来时，看到小鸭子和小伙伴们在湖边唱歌跳舞，大声吓唬着大鹰。大鹰受不了这种刺耳的声音，吓得飞走了。小鸭子和小伙伴们成功地保护了自己，过上了安宁的生活。
教学目标：
1.培养幼儿的团队合作和创造力。
2.引导幼儿学会用头脑和智慧解决问题。
3.激发幼儿的勇气和自信心。
教学步骤：
1.师生互动，通过引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
2.播放动画或幻灯片，让幼儿更加直观地了解故事情节。
3.教师引导幼儿讨论，让他们展开想象，思考小鸭子应对大鹰的方法。
4.组织幼儿集体合作，进行唱歌跳舞等活动，让他们亲身体验故事中的情节。
5.进行手工制作活动，制作小鸭子和小伙伴们的玩具或场景布置。
6.教师总结教学内容，强调团队合作和智慧解决问题的重要性。
通过这个故事教学，希望幼儿能够学会用头脑和智慧解决问题，培养团队合作和创造力，同时也激发他们的勇气和自信心，让他们在生活中充满信心和勇气。愿每个小鸭子都能像故事中的小鸭子一样，勇敢聪明地面对生活中的挑战。
《聪明的小鸭子》大班故事教案 篇三
《聪明的小鸭子》大班故事教案
【活动设计】
这是选自20XX年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
【活动目标】
1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备】
故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。
【活动过程】
一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。
（幼儿兴趣浓厚）
师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？
幼：想知道。
二、新课进程。
（一）学习第一段故事。
①播放故事，幼儿观看，听故事。
②提问：故事里有谁？幼：小鸭子和小猪。
师：它们在干什么？
幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
（师幼共同做唱、跳的模仿动作）
师：它们的心情怎么样？
幼：它们玩得可开心啦！
师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。
师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？
③引导幼儿对上述问题进行讨论
幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？
（二）学习故事第二段
①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意思吗？
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的`心情会怎样呢？
（三）播放第三段故事。（幼儿观看听故事）
师：大灰狼知道什么了？
幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”
①学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）
师：它还想吃掉谁？结果怎样？
幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。
②引导幼儿完整讲述故事第三段。
（四）鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述，老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。
三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友遇到危险该怎么办？
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
活动延伸：在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。如：
①陌生人敲门你怎么办？
②家人突然病倒你怎么办？
③与父母走散你怎么办？
【活动反思】
开始和幼儿做《数鸭子》律动时，幼儿的兴趣就很浓，因为小朋友一般都比较喜欢小动物，当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险，问小朋友想不想知道是什么危险时？孩子们一下子变得安静了，看得出，幼儿都想知道故事中的内容，所以听故事就很认真。每听完一段故事后，我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论，气氛都比较活跃，拓展了幼儿思维，培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。
在活动中，我觉得抓住几个词汇来学习，对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中，我就抓住几个动词做模仿动作，“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”，通过相应的动作还有生动的语气、语调变化，幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。
在活动将要结束时，我又一次让幼儿讨论，通过这一次讨论，让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫，不要慌张，要积极主动想办法去解决。
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。
