染雾《爱的印记》教案 篇一
在教育教学领域中，如何引导学生正确理解和表达爱的概念一直是一个重要课题。针对这一问题，《爱的印记》教案应运而生。这个教案旨在通过多种教学方法，帮助学生深入理解爱的真谛，并在实践中体会爱的力量。
首先，教案通过阅读文学作品、观看影视作品等方式引导学生了解爱的多种表现形式。通过分析作品中的人物形象和情节，学生能够更直观地感受到爱的力量和美好。同时，教案还通过讨论、小组活动等形式，让学生有机会分享自己对爱的理解，促进学生之间的交流和互动，从而加深对爱的认识。
其次，教案通过实践活动，让学生在日常生活中体会爱的意义。比如，组织学生参与公益活动、志愿者活动等，让他们亲身感受到帮助他人、关爱他人的快乐和满足感。通过这些实践活动，学生不仅可以将学到的理论知识应用到实际中，还能培养出一颗爱心和责任感。
最后，教案通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解爱的复杂性和多样性。在现实生活中，爱可能表现为亲情、友情、爱情等不同形式，每种形式都有其独特的特点和意义。通过分析不同案例，让学生了解到爱的种种可能性，拓展了他们对爱的认识和理解。
总的来说，《爱的印记》教案通过多种教学方法，帮助学生深入理解和体会爱的概念。通过阅读、讨论、实践等环节，学生能够从不同角度感受到爱的力量和美好，培养出一颗善良、关爱他人的心。这样的教学方式不仅有助于学生的个人成长，也有助于构建和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。
《爱的印记》教案 篇二
爱是人类最美好的情感之一，也是教育教学中不可或缺的一部分。《爱的印记》教案的设计就是为了帮助学生正确理解和表达爱，培养他们的爱心和责任感。
首先，教案通过阅读文学作品和观看影视作品等形式，引导学生了解爱的多种表现形式。通过分析作品中的人物形象和情节，学生能够更深入地感受到爱的力量和美好。同时，教案还通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生有机会分享自己对爱的理解，促进学生之间的交流和互动，从而拓展对爱的认识。
其次，教案通过实践活动，让学生在生活中体会爱的意义。比如，组织学生参与公益活动、志愿者活动等，让他们亲身感受到帮助他人、关爱他人的快乐和满足感。通过这些实践活动，学生不仅可以将学到的理论知识应用到实际中，还能培养出一颗爱心和责任感。
最后，教案通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解爱的复杂性和多样性。在现实生活中，爱可能表现为亲情、友情、爱情等不同形式，每种形式都有其独特的特点和意义。通过分析不同案例，让学生了解到爱的多样性和广泛性，拓展了他们对爱的认识和理解。
综上所述，《爱的印记》教案通过多种教学方法，帮助学生深入理解和体会爱的概念。通过阅读、讨论、实践等环节，学生能够更全面地感受到爱的力量和美好，培养出一颗善良、关爱他人的心。这样的教学方式不仅有助于学生的个人成长，也有助于构建和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。
《爱的印记》教案 篇三
活动目标
1.通过谈话和观看课件，初步了解脐带的作用，感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛和关爱。
2.激发幼儿从小学会感恩，体验向家人及周围的人表达爱心的快乐和满足感。
活动准备
1.ppt图片：肚脐图片、肚脐上印有爱心的图片。
2.课件：宝宝出生记
3.视频：公益广告《Family》
活动过程
一、提问，导入课题。
师：我们的身上有许多的部位，小朋友知道哪些吗？
教师指着身体的各个部位，幼儿大声的说出来，教师规范身体部位的名称。
二、出示ppt《爱的印记》，引发幼儿兴趣。
1.出示肚脐的图片：它是身体的哪个部位，叫什么名字？幼儿自由回答。
老师小结：因为它在我们肚子上，长着一个眼，叫肚脐，你们都有吗？
2.出示肚脐印有爱心的图片：这张图片是什么样子的，又是什么意思呢？幼儿自由回答。
3.师：这颗心放在肚脐上代表肚脐是一个充满爱的地方，为什么肚脐是一个充满爱的地方呢？
三、看看说说，让幼儿了解脐带的作用，感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛。
1.出示结婚的图片，师：一个叔叔和一个阿姨，两人相识了，相爱了（强调相爱才能结婚），就结婚了。
2.继续点击课件：有一天，他们很高兴，为什么？什么事让他们很开心？幼儿自由回答。
教师小结：阿姨怀孕了，做妈妈了，肚子里有一个小小的生命，一点点的长大。
3.你在妈妈肚子里是怎么长大的？幼儿自由回答。
师：宝宝在妈妈肚子里要靠营养才能长大，他是怎么获得营养的 ？幼儿自由发言。
4.点击课件：小宝宝肚子上有什么？叫什么名字？幼儿自由回答后教师小结正确名称：脐带。
5.教师告诉幼儿脐带的作用。
小宝宝在妈妈肚子里很小很小的时候，没有嘴巴但宝宝长大需要营养，妈妈就吃很多有营养的东西，营养到了妈妈的肚子里，通过脐带，传给宝宝。
6.讨论：妈妈吃什么有营养？幼儿自由发言。
教师小结：妈妈为了让宝宝有营养，吃了很多很多有营养的东西，但宝宝在妈妈肚子里顶着妈妈，妈妈吃了东西会吐，那她是不是不吃了（不是），对，妈妈会拼命吃很多有营养的东西，原来不喜欢吃的东西，为了宝宝有营养，还是会吃。你们说妈妈爱不爱你们？
7.有一天（播放救护车的声音）怎么回事？
师：原来是宝宝在妈妈的肚子里呆了10个月，就要出生了。
8.点击课件（婴儿哭声）宝宝出生了，肚子上有什么？医生用医用剪刀剪断脐带，剪断的一端就是你们身上的肚脐。现在宝宝出生了，嘴巴也长好了，可以用嘴吃有营养的东西了，现在回想一下，大家就会明白为什么说肚脐是个充满爱的地方了。
四、观看视频：公益广告《family》，激发幼儿从小学习感恩。
欣赏公益广告“family”
《爱的印记》教案 篇四
活动目标：
1、认识肚脐，了解跟肚脐有关的爱的故事。
2、能够通过倾听，分析、推理、表达自己对“妈妈孕育腹中宝宝”这一过程的理解。
3感受妈妈的爱，能用多种方式表达对别人的爱。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、思维拓展，引出话题。
（一）玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。
（二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。
1、认识肚脐，知道肚脐的位置。
2、观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。
二、知识获取，深入话题。
（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。
在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚），（放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。
叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心，一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。（放怀孕ppt图片）妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？
（二）认识肚脐的作用。
（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
1、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。
（四）肚脐形成的原因。
1、宝宝的出生。
2、肚脐的形成。
三、情感迁移。
1、肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。
2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱……因为……的句式表达对妈妈的爱。
3、情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱……因为……的句式表达对身边人的爱。
4、爱可以通过不同的方式进行表达
《爱的印记》教案 篇五
活动目标:
1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系。
2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。
活动过程：
一、思维拓展，引出话题
1、小朋友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己
2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解，做游戏：教师说身体各部分名称幼儿拍。
二、知识获取，深入话题
1、出示两幅图片
（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长在哪里？
（一颗心放在肚脐上图片）这张图片代表什么意思？
这张图片告诉小朋友，肚脐是一个充满爱的地方，为什么说肚脐是一个充满爱的地方？
2、播放课件介绍肚脐形成的原因。
（1）介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。
（2）提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的？（明确脐带的作用）
小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。
（3）引导幼儿感受妈妈的爱
妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么？
妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？
妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？
妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？
小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。
（4）宝宝出生了，出生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)
小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然出生了长大了，但是这个爱的印记永远留在了我们每个人身上。
三、情感迁移，乐于表达
1、情感迁移
现在我们出生了妈妈还爱我们吗？
用什么方法能告诉他们你也很爱他。
2、拓印
将爱传达给身边的每个人。
《爱的印记》教案 篇六
重点领域:
科学、语言
设计意图：
大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。
活动目标：
1、知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。
2、体会妈妈照顾自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。
活动重难点：知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。
活动准备：
大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。
活动过程：
活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝，我们要保护它。）
一、引出话题：
1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要保护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）
2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充满爱的地方。为什么呢？这里有一个秘密。
二、知识获取，深入话题。
1、我们先来欣赏一个故事（视频播放：小天使的故事）讨论：从这个故事里你知道了什么？
2、认识肚脐的作用：小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的？（幼儿讨论——观看视频：肚脐眼的秘密——借助图片再进行讲解）
3、讨论：体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦，并学习关心他人。（图片3）
先说说你看到周围孕妇在生活上有哪些不方便？
再想想你在妈妈的肚子里时，妈妈要克服哪些困难？
你现在能为他们做些什么？
游戏：学做怀孕的妈妈（衣服下面塞个大沙包）慢走—抚着肚子散步–弯腰捡东西—轻轻坐下。
4、肚脐形成的原因：出示图片4（宝宝出生时的脐带---肚脐的形成）
三、活动延伸
为什么说肚脐室一个充满爱的地方呢？（是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方，而且是妈妈把很多爱传给我们的一个地方。）
在我们身边还有很多人将爱传递下来了，我们一起来看看：绘本故事《我从哪里来》。故事结束，让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。
