染雾小班音乐儿歌春天到教案 篇一
在小班教学中，音乐儿歌是非常重要的一环。通过欢快的音乐和简单易学的歌词，可以帮助幼儿更好地接受知识，提高他们的学习兴趣和参与度。而随着春天的到来，我们可以结合季节变化的主题，设计一些有趣的春天到教案，让孩子们在欢乐的歌声中感受春天的美好。
首先，我们可以选择一些关于春天的主题歌曲，比如《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等。这些歌曲旋律简单易学，歌词内容生动有趣，适合小班幼儿学唱。可以通过播放CD或现场演唱的方式，让孩子们跟着音乐一起唱，感受春天的气息。
其次，我们可以设计一些与春天相关的手指操活动。比如，让幼儿用手指代表花朵，在唱歌的过程中，做出开花的动作；或者让他们用手指比划小鸟在树枝上跳跃的场景。这样的活动既可以增加幼儿的动手能力，又可以让他们更好地理解歌曲的内容。
另外，我们还可以结合绘本故事，讲述一些关于春天的故事情节。比如，讲述小兔子在春天里玩耍的故事，或者讲述春天里樱花盛开的美丽景象。在讲故事的过程中，可以配合音乐儿歌的节奏，让孩子们更好地融入到故事情节中，增加他们对春天的认知和感受。
最后，我们可以通过DIY制作一些春天的乐器，比如用纸杯做成小鼓、用纸板做成小风铃等。在唱歌的过程中，让孩子们用这些DIY乐器伴奏，增加音乐的趣味性和参与感。这样不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以让他们更加享受音乐的乐趣。
总的来说，结合音乐儿歌和春天主题的教学，可以让小班幼儿在欢乐的歌声中感受春天的美好，增加他们对季节变化的认知和体验。希望每位老师都能在教学中充分发挥想象力和创造力，设计出更多有趣、生动的春天到教案，为幼儿的成长和学习带来更多的乐趣和收获。
小班音乐儿歌春天到教案 篇二
在小班教学中，音乐儿歌是非常重要的一环。通过欢快的音乐和简单易学的歌词，可以帮助幼儿更好地接受知识，提高他们的学习兴趣和参与度。而随着春天的到来，我们可以结合季节变化的主题，设计一些有趣的春天到教案，让孩子们在欢乐的歌声中感受春天的美好。
首先，我们可以选择一些关于春天的主题歌曲，比如《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等。这些歌曲旋律简单易学，歌词内容生动有趣，适合小班幼儿学唱。可以通过播放CD或现场演唱的方式，让孩子们跟着音乐一起唱，感受春天的气息。
其次，我们可以设计一些与春天相关的手指操活动。比如，让幼儿用手指代表花朵，在唱歌的过程中，做出开花的动作；或者让他们用手指比划小鸟在树枝上跳跃的场景。这样的活动既可以增加幼儿的动手能力，又可以让他们更好地理解歌曲的内容。
另外，我们还可以结合绘本故事，讲述一些关于春天的故事情节。比如，讲述小兔子在春天里玩耍的故事，或者讲述春天里樱花盛开的美丽景象。在讲故事的过程中，可以配合音乐儿歌的节奏，让孩子们更好地融入到故事情节中，增加他们对春天的认知和感受。
最后，我们可以通过DIY制作一些春天的乐器，比如用纸杯做成小鼓、用纸板做成小风铃等。在唱歌的过程中，让孩子们用这些DIY乐器伴奏，增加音乐的趣味性和参与感。这样不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以让他们更加享受音乐的乐趣。
总的来说，结合音乐儿歌和春天主题的教学，可以让小班幼儿在欢乐的歌声中感受春天的美好，增加他们对季节变化的认知和体验。希望每位老师都能在教学中充分发挥想象力和创造力，设计出更多有趣、生动的春天到教案，为幼儿的成长和学习带来更多的乐趣和收获。
小班音乐儿歌春天到教案 篇三
小班音乐儿歌春天到教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班音乐儿歌春天到教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
活动准备：
1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
活动过程：
一、谈话：春天来到了
1、“现在是什么季节?你喜欢春天吗?喜欢春天里哪些景物?你喜欢在春天里参加哪些活动?大人们都喜欢在春天里干什么?为什么?”
2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长;冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着;人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧!
二、欣赏春天美景，感受春天气息
(一)欣赏花草树木：
1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，(草地—各种春季花朵—树木)
2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好听的句子把它们说出来吗?”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的'句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。”
3、引导幼儿学念儿歌第一句。
(二)欣赏动物：“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢?”
1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了?引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
(三)欣赏人们活动：
1、“看看图片里的人们在干什么?”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
(四)完整的儿歌：
1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧!”带领幼儿齐念儿歌。
2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧!那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢?”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。。
三、游戏：装扮小池塘
1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗?”
2、引导幼儿想办法
3、小朋友动手将春天里的.景物(如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。
4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。
四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。
附：儿歌《春天到》
草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。
燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。
踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
活动反思：
由于小班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了;活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。
