染雾《确定起跑线》教案 篇一
在教育教学中，制定恰当的教学计划和教案对于学生的学习至关重要。一份好的教案可以帮助学生更好地理解知识，掌握技能，提高学习效率。而《确定起跑线》教案则是一份特别注重学生起步阶段的教案，下面我们来详细了解一下。
首先，这份教案明确了学生的起点。在教学之初，教师需要了解学生的基础知识水平和学习能力，然后根据学生的实际情况来确定教学的起点。《确定起跑线》教案会根据学生的不同情况，制定不同的起点，确保每个学生都可以从适合自己的地方开始学习，避免了盲目跟进导致学习效果不佳的情况。
其次，这份教案重视学生的学习兴趣和需求。学生在学习过程中，如果没有兴趣和动力，很难取得好的成绩。《确定起跑线》教案会根据学生的兴趣爱好和学习需求，设计丰富多彩的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
最后，这份教案注重学生的自主学习能力培养。在教学过程中，教师不应该只是灌输知识，而应该培养学生的自主学习能力，让学生能够独立思考，自主学习。《确定起跑线》教案会通过一系列任务设计和问题引导，帮助学生培养自主学习的能力，让学生在学习中不断进步。
综上所述，《确定起跑线》教案是一份注重学生起步阶段的教案，它明确学生的起点，重视学生的兴趣和需求，培养学生的自主学习能力。通过这份教案的实施，可以让学生在学习中更加轻松、快乐地前行，取得更好的学习成绩。
《确定起跑线》教案 篇二
在教育领域，教案是教师教学工作的重要组成部分，它承载着教学内容、教学目标、教学方法等方方面面的信息，是教师进行教学活动的重要指导。而《确定起跑线》教案则是一份特别注重学生起步阶段的教案，下面我们来详细了解一下。
首先，这份教案着重于建立学生的自信心。学生在学习过程中，往往会遇到各种困难和挑战，如果没有足够的自信心，就很容易产生退缩和放弃的情绪。《确定起跑线》教案会通过一系列的引导和激励，帮助学生建立自信心，相信自己有能力克服困难，取得成功。
其次，这份教案注重培养学生的学习方法。学习方法的好坏直接影响学习效果，而很多学生在学习方法上存在一定的问题。《确定起跑线》教案会引导学生探索适合自己的学习方法，教会他们如何高效地学习，让他们在学习中事半功倍。
最后，这份教案关注学生的综合素质发展。学生的综合素质包括认知能力、情感态度、社会交往等多个方面，而传统的教学往往只注重学生的认知能力，忽视了其他方面的培养。《确定起跑线》教案会通过多元化的教学内容和活动，全面培养学生的综合素质，让他们在各个方面都得到提升。
综上所述，《确定起跑线》教案是一份注重学生起步阶段的教案，它帮助学生建立自信心，培养学习方法，促进综合素质的发展。通过这份教案的实施，可以让学生在学习中更加全面地成长，为未来的发展奠定坚实的基础。
《确定起跑线》教案 篇三
《确定起跑线》教案
教学目标：
1、通过该活动让学生了解椭圆式田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。
2、让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。
教学重点：
如何确定每一条跑道的起跑点。
教学难点：
确定每一条跑道的起跑点。
教学过程：
一、提出研究问题。（出示运动场运动员图片）
1、小组讨论：田径场400m跑道，为什么运动员要站在不同的起跑线上？（终点相同，但每条跑道的长度不同，如果在同一条跑道上，外圈的同学跑的距离长，所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移。）
2、各条跑道的起跑线应该向差多少米？
二、收集数据
1、看课本75页了解400m跑道的结果以及各部分的数据。
2、出示图片、投影片让学生明确数据是通过测量获取的。
直跑道的长度是85.96m，第一条半圆形跑道的直径为72.6m，每一条跑道宽1.25m。（半圆形跑道的`直径是如何规定的，以及跑道的宽在这里可以忽略不计）
三、分析数据
学生对于获取的数据进行整理，通过讨论明确一下信息：
1、两个半圆形跑道合在一起就是一个圆。
2、各条跑道直道长度相同。
3、每圈跑道的长度等于两个半圆形跑道合成的圆的周长加上两个直道的长度。
四、得出结论
1、看书P76页最后一图：
2、学生分别计算各条跑道的半圆形跑道的直径、两个半圆形跑道的周长以及跑道的全长。从而计算出相邻跑道长度之差，确定每一条跑道的起跑线。（由于每一条跑道宽1.25m，所以相邻两条跑道，外圈跑道的直径等于里圈跑道的直径加2.5m）
3、怎样不用计算出每条跑道的长度，就知道它们相差多少米？（两条相邻跑道之间的差是2.5π）
五、课外延伸
200m跑道如何确定起跑线？
