二年级数学上册《退位减》教案
一、教学内容:
课本第54—55页例题,想想做做第1—5题。
二、教学要求:
教学退位减,先教学只有一次退位的减法,再教学连续退位的减法。
三、教学重点:
教学连续退位的减法。
四、教学难点:
能正确的进行计算。
五、教具准备:
挂图、小黑板。
六、教学过程:
(一)复习。
1、口算:
13-612-4=
33-632-4=
43-662-4=
(1)口算第2、3行时,要求说出过程,师办板书得数。
(2)问:当个位上的数不够减时怎样算?
(3)师:当个位上不够减时,就从十位上也就是他的'前一位上退出1,然后合起来再减。
2、用竖式计算。623-41253-4=
指名板演,再说说百以内笔算减法是怎样算的。
3、引入新课:
(1)刚刚我们看到,笔算减法时,要先把相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,就从前一位退1,在本位上加10再减。
(2)这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔算减法。(板书课题:退位减)
(二)新授。
1、教学例题。
问题1:瞧!书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本?你会算吗?
学生在草稿纸上算一算。
(1)指名板演。
(2)请不会计算的小朋友说一说,你在哪儿遇到问题不会做了?
(3)不够减时,应该怎么办?
(4)明白吗?你来试试看,这回能做了吗?
(5)让学生再试着做一做。
(6)核对答案。
问题2:民间故事比童话少多少本?
(1)学生自己算一算,再小组讨论。
(2)你们又遇到什么问题了?(向十位借一后,十位又不够减了。)
(3)以前不够减时我们怎么办的?(向前一位借一。)
(4)师示范,边做边说。
(5)生跟着自由说一说。
(6)自己在草稿纸上算一算。
(7)用减法计算时要注意些什么?
(8)四人小组互说后在全班汇报。
(9)小结:在百位上的数相减时,要注意不要忘掉先减去退走的1。为了不忘掉被减数百位上退走的1,可以注意退1时最好写上退位点。
(三)巩固练习。
1、想想做做第1题。
(1)自己完成这些题目,并说一说你计算的过程。
(2)生边说,边做。
(4)请三位小朋友上来做。
(4)自己验算。
(5)想想做做第2题。
①这题完成在本子上,并要验算。
②指名板演。
③集体检查并订正。
2、想想做做第3题。
啄木鸟医生在为大树体检,你们也来帮帮他吧!先找出病因,再帮他们治一治。
(1)小组互说,再改正。
(2)请三位医生说一说,你是怎么帮他们治的?
3、想想做做第5题。
(1)自己读题。
(2)大象的身高是多少厘米?你知道了吗?自己列式计算。
(3)请一位小朋友上来写。
(4)对答案,并订正。
(四)课堂作业。
想想做做4。