染雾大班科学教案《神奇的磁铁》 篇一
今天，我们将探索神奇的磁铁！磁铁是一种能够吸引铁、镍、钴等物质的物体，它有着许多有趣的特性。通过这节课，孩子们将学会如何使用磁铁，并理解一些关于磁铁的基本知识。
首先，我们将向孩子们介绍磁铁的两极：北极和南极。我们会展示如何通过试验来确定磁铁的两极，并让孩子们亲自动手尝试。这样他们就能够理解为什么磁铁会吸引一些物质，而排斥另一些物质。
接着，我们将进行一些有趣的实验，让孩子们看到磁铁的魔力。我们可以用磁铁来吸引一些小金属物体，比如铁钉、金属圈等。孩子们可以尝试用磁铁吸引不同种类的金属，看看哪些物质会被磁铁吸引。
最后，我们还可以让孩子们参与到一些更有趣的实验中，比如让磁铁“漂浮”在一碗水中，或者利用磁铁制作一个简单的指南针。通过这些实验，孩子们将更加深入地理解磁铁的奥秘，并激发他们对科学的兴趣。
通过这节课，孩子们将不仅仅学会一些关于磁铁的知识，还能够亲身体验科学实验的乐趣。希望这节课能够激发孩子们对科学的热爱，让他们在未来的学习中更加积极地探索科学的世界。
大班科学教案《神奇的磁铁》 篇二
在这节关于“神奇的磁铁”的科学课上，我们将带领孩子们深入探索磁铁的奥秘，并通过一系列有趣的实验来展示磁铁的特性。
首先，我们会向孩子们介绍磁铁的两极：北极和南极。通过简单的实验，让孩子们亲自体验磁铁的吸引和排斥现象，帮助他们理解磁铁的工作原理。孩子们可以尝试用磁铁吸引不同种类的金属，比如铁钉、金属圈等，来观察磁铁的吸引力。
接着，我们将进行更加有趣的实验，比如让磁铁“漂浮”在一碗水中，或者利用磁铁制作一个简单的指南针。这些实验不仅能够帮助孩子们更加深入地理解磁铁的特性，还能够激发他们对科学的兴趣。
通过这节课，我们希望孩子们能够学会如何正确地使用磁铁，并对科学有更深入的了解。让他们通过亲身实践和观察，探索科学的奥秘，培养他们的科学思维和观察能力。希望这节课能够让孩子们爱上科学，享受科学带来的乐趣！
大班科学教案《神奇的磁铁》 篇三
活动目标
1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、感知磁铁吸铁的`现象，知道磁铁能吸铁。
3、能大胆的交流自己的发现。
活动准备：
1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干。
活动过程：
一、设疑引入
1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”
2、学生讨论、思考。（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）
3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”
二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？
4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、 动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。（2）你发现了什么？
（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？
2、教师引导学生验证
（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用 。（磁铁能吸铁）
四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？
2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
五、活动延伸（游戏：磁铁）
