染雾《小老鼠上灯台》教案 篇一
教案名称：《小老鼠上灯台》情感体验
教学目标：通过阅读《小老鼠上灯台》，让学生感受到小老鼠的勇气和冒险精神，培养学生的勇气和探索精神。
教学内容：通过阅读故事，引导学生讨论小老鼠为了解决问题所付出的努力和勇气，让学生感受到冒险的乐趣和收获。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示小老鼠上灯台的场景，引发学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事：老师朗读故事《小老鼠上灯台》，让学生跟读或默读。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小老鼠的勇气和冒险精神，分享自己的感受和体会。
4. 情感体验：组织学生进行模拟活动，让他们扮演小老鼠，体验上灯台的过程，感受到冒险的乐趣和挑战。
5. 总结反思：引导学生总结今天的学习收获，让他们思考如何在生活中展现出勇气和冒险精神。
教学反思：通过这堂课，学生不仅可以感受到小老鼠的勇气和冒险精神，还可以培养他们的勇气和探索精神，激发他们对生活的热爱和兴趣。
《小老鼠上灯台》教案 篇二
教案名称：《小老鼠上灯台》解读与创作
教学目标：通过阅读《小老鼠上灯台》，让学生理解故事中的主题和寓意，激发学生的创造力，引导学生进行创作。
教学内容：通过讨论故事情节和人物性格，引导学生理解勇气和冒险的重要性，激发他们的创造力，让他们进行创作。
教学过程：
1. 导入：通过问题讨论或视频展示，引导学生思考故事中小老鼠的勇气和冒险精神。
2. 阅读故事：让学生阅读《小老鼠上灯台》，理解故事情节和人物性格。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的主题和寓意，分享自己的理解和感悟。
4. 创作活动：组织学生进行创作活动，让他们根据故事内容创作相关作品，如绘画、手工、小品等。
5. 展示分享：让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，激励他们继续发挥创造力。
教学反思：通过这堂课，学生不仅可以理解故事中的主题和寓意，还可以通过创作活动展现自己的想象力和创造力，培养他们的综合素质和创新能力。
《小老鼠上灯台》教案 篇三
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1
难点：目标3
活动准备：
多媒体课件，小老鼠指偶一手一只 钢琴伴奏 灯台教具 小老鼠图片一只
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？ 坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？
二、发声练习。
老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）
教师引导幼儿用对唱的.形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
引导幼儿把每句歌词说完整。
1）播放课件 师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？
哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃
我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵 猫来了， 哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来
鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？ 老鼠总结歌词
一起重新再观看一次。 教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
2）播放课件（快速播放） 老师朗诵歌词内容
四、教具操作 进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。
3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次 ，（琴伴奏）小老鼠，上灯台 偷油吃，听？喵喵喵 （琴） 谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来
小老鼠吓得不敢出来了 看看猫走了没有？小老鼠又出来了 第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。
制偶表演 老师表演并唱歌 唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？
1--2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台 老师和小朋友一起表演， 你们吃到油了吗？ 都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法， 要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了 表演一次
出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？
六、音乐游戏。
王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。 师幼一起唱歌表演。
